边境地区农村初中生考场作文的现状及对策研究

2016-03-03 15:01张恒福
新课程(中学) 2016年1期
关键词:边境地区考场初中生

张恒福

(天等县都康乡初级中学)

边境地区农村初中生考场作文的现状及对策研究

张恒福

(天等县都康乡初级中学)

对于每次语文考试,老师要重视学生考场作文的现状,并依此采取相应的对策,以期提高学生作文水平,提高学生语文学科成绩。

边境地区;农村初中;考场作文;现状;对策

一、边境地区农村初中生考场作文的现状

1.开头不妙

大家都知道,万事开头难。考场作文对学生而言也是如此,边境地区农村初中生由于平日里阅读量少,知识面窄,对于开头,几近于不知所云。

2.过程不美

对于考场作文的过程,学生存在如下四方面问题:(1)语段间的过渡不够自然。(2)行文中出现不恰当的网络用语或不健康的语句。(3)行文中出现与文题无关的语句。(4)用实心点替代标点符号。

3.结尾不妥

一篇好的作文离不开一个好的结尾。本次的考场作文,会收尾的边境地区农村初中生大多用自然结尾法、首尾呼应法和问句结尾法,而部分不会收尾的学生结尾就表现得很不理想。

二、提高边境地区农村初中生考场作文的对策

1.指导审题

指导学生审好作文题是写好作文的第一步。那么,语文老师如何指导学生审题呢?笔者认为,可从以下三方面进行:(1)看准作文的类型。(2)看准文题的信息。(3)看准作文的要求。

2.指导取材

教师除了要教会学生审题,还要指导他们如何取材。诚然,文学源于生活,又高于生活。源自学生生活的素材,要让学生通过写周记来自我发现。笔者认为有以下五点:(1)以学生推荐的话题为素材。(2)以学生发生的事件为素材。(3)以学生的闪光点为素材。(4)以学校开展的活动为素材。(5)以学生周末往返的见闻为素材。

3.指导训练

语文老师要从以下六个方面指导训练学生。(1)专项训练:专项训练可分为拟题训练、开头训练、中间训练、结尾训练、片段训练。(2)专题训练:教师可从切题、结构、中心、选材、内容、情感等方面选择其一作为专题让学生加以训练。(3)书写训练:这是针对学生书写的整洁而进行强化的。(4)限时训练:如果是专项训练,可限制学生在几分钟内完成;如果是专题训练,则可限制学生在40分钟内完成。(5)技巧训练:比如记叙文开头结尾、快速立意等技巧。(6)综合训练:各种表达方式、修辞方法的综合运用等。

总之,作为语文教师,要善于通过对学生考场作文出现的问题进行分析并采取恰当的对策,逐渐改变他们考场作文的现状。

王鹏伟.中学语文作文教学研究[M].东北师范大学出版社,2000.

·编辑 张珍珍

猜你喜欢
边境地区考场初中生
边境地区语言教师队伍建设困境及对策探讨——以云南为例
《发明与创新·初中生》征稿啦!
牵牢平移手 考场稳稳走
谈初中生英语写作能力的培养
严阵以待
考场上怎样才能写好记叙性散文
期末小考场
考场借笔
初中生作文易犯的“十大病”
男才女貌:大学老师娶个初中生