新课程背景下小学低段数学教学探索

许绍春

（黑龙江省讷河市第七小学 黑龙江讷河 161300）

新课程背景下小学低段数学教学探索

许绍春

（黑龙江省讷河市第七小学 黑龙江讷河 161300）

小学低段数学是一门基础性学科，学好小学低段数学对学生的整个数学学习过程都非常的重要，可以说小学低段数学是学习数学知识的基础。所以小学低段数学历来受到教师们的重视，如何提高小学低段数学的教学质量，进行有效性的教学一直是教师们研究的重要课题。

新课程背景 小学低段数学 教学探索

古人云“授人以鱼，不如授之以渔”。新一轮课程改革也要求我们教会学生学习，培养学生自主能力。所以我们应该在提高学生学习兴趣上，认真钻研教学理论上动些脑筋。孔子曰:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有句话说的好“兴趣是最好的老师”。六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里，脑袋里想象着小动物们的活动，他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。根据学生的这一心理特点，我常把书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事或者游戏以引起学生的注意力，让学生去听去想去演去讲，激发学习兴趣，启迪学生的思维，让学生整节课沉浸在快乐的海洋里，从而达到更好的教学效果。[1]

一、教师在上课时要严格控制自己的情绪

小学低段一般是指小学一年级到三年级的学生，这个阶段的学生年龄较小，精力旺盛，在课堂上非常的活跃，自我约束力差，精神不能很好地集中。……