将人物描写融入环境描写之中

2016-03-03 22:34木子
小雪花·小学生快乐作文 2015年10期
关键词:车棚彩虹桥小轿车

【看图提示】

1 这是什么地方啊?真漂亮啊!

2. 画面上都有谁啊?他们要去哪儿啊?

3. 展开想像,抓住人物的动作、语言、表情把故事写得生动有趣。

【词句锦囊】

旅行 神奇 大自然 车棚 动听 天空

蓝天 白云 彩虹 气球 太阳伞

小喇叭 神清气爽

雨后,天空中挂起一道亮丽的彩虹,空中飘着几朵棉花糖似的云朵,远处几个人悠闲地乘着热气球来一次奇妙的空中旅行。

路边的小花在雨后露出了美丽的笑脸,小鸟在欢快地叫着,好像在为我们的旅行欢呼。

淘气的妹妹坐在行李箱上,手里撑着一把小花伞,伞上还拴着4个漂亮的气球,正在高高兴兴地跳呀,唱呀。哥哥坐在车的后备箱上吹起了小喇(lǎ)叭,悦耳动听的曲子蹦出大大小小的音符,它们随风飘荡。

【写话秘笈】

想前:这是什么日子啊?这一家人要去干什么啊?可能是利用“十一”长假来一次太空之旅?也许是自驾游到各地去饱览风景名胜。

想细:这幅图中的人物较多,根据自己的意愿选择自己喜欢的人物重点写,最好将自己融入其中,其他的略写。除此以外,人物的活动要靠环境来烘托,因此,不要忽略环境描写。

想后:快乐之旅一定会让自己产生无限的遐想。你有什么感受和体验呢?用细腻的笔法表达出来吧!

【佳作PK】

我的梦幻之旅

在一个细雨蒙蒙的晚上,我做了一个美丽的梦。

梦里,我和爷爷、爸爸、妈妈还有哥哥开着红色的小轿车去旅行,车棚上堆满了我们的行李。哥哥坐在车尾吹着号,我在车棚上听着音乐,打着伞为哥哥伴着舞,一路的欢歌笑语引来了许多小鸟,叽叽喳喳地好像在为我们弹琴伴奏。

小轿车行驶在林荫小路上,我们可以观看到四周的美景,路边五颜六色的鲜花散发着浓浓的香味,五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩(piān)翩起舞,车开过带来一阵风,小草左摇右摆,仿佛在为我们的旅行喝彩。

爷爷笑容满面地看着窗外说:“好像雨停了。”这时,爸爸、妈妈兴奋地喊到:“快看,有彩虹。”天空好像架起了一座彩虹桥,远远地挂在蓝蓝的天上。我很惊讶,远处高楼若隐若现,天空中还飘着彩球,好像把我们带到了一个梦幻般的童话世界。

叮铃铃,早起的闹钟响了,把我从美丽的童话世界带了出来,真不想醒来呀,好想和家人接着去旅行,太美了!

作者系黑龙江省哈尔滨市德强学校

小学部二(5)班学生

指导教师 李 倩

幸福快车

一辆红色的小轿车正在缓缓驶来,上面坐着一家5口,爸爸、妈妈、爷爷和两个小朋友,他们每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。哥哥正在吹着小喇叭,妹妹坐在车顶的行李箱上,随着哥哥吹奏的美妙乐曲唱着幸福的歌,路边的花草也似乎被这美妙的声音吸引了,它们不由得随着旋(xuán)律(lǜ)轻轻摇曳起来。你不禁会问,这辆车要去哪儿呢?从妹妹的歌声里我们得到了答案。这辆幸福快车是要去彩虹桥另一端的幸福小镇,他们要在那里度过整个假期。

这辆幸福快车在路标的指引下前行,它充满了爱的力量,它载着幸福的一家人。穿过村庄和城市,通过森林和公园,它经过的地方天空湛蓝、花朵娇艳!那里都会留下它幸福快乐的足迹!

作者系黑龙江省哈尔滨市风华小学二(7)班学生

指导教师 苏艳玲

快乐的郊游

“十一”长假到了,小红的爸爸妈妈决定带着他们兄妹及爷爷一起去郊游。“太好了,太好了,我早就盼着这一天了!”小红高兴得手舞足蹈。历经了一个多小时的车程,终于到达了目的地。

湛蓝的天空飘着朵朵洁白的云,远处的山连绵起伏,漫山遍野开满了各种各样的野花,有红的、粉的、黄的……真是万紫千红,漂亮极了!爷爷被这美丽的景色深深地吸引住了,陶醉在这一片片花海中。远处还有一座漂亮的彩虹桥,热气球在空中随风飞舞。小明高兴地吹起了喇叭,小红也唱起了欢快的歌谣,小鸟仿佛被这美妙的旋律及动听的歌声所吸引,也驻足随之欢唱。

时间不知不觉地在一家人的嬉戏与玩耍中飞去了,大家恋恋不舍地启程回家了……

作者系黑龙江省哈尔滨市香坊区新成学校小学部二(2)班学生

指导教师 宋 艳

【畅所欲言】

刘诗淇同学:宋佩宸以“梦”的形式,展现了自己的所见、所闻、所感。

周婧文同学:赵子彤采取“开门见山”的方式直奔主题,内容写得精练生动。

何梓维同学:郭芮希对环境的描写十分生动,为烘托人物轻松愉快的心情做好了铺垫。

木子老师:3位小作者对图画的理解很深刻,能够巧妙地将人物的活动融入到环境描写之中,这样既突出了主体——画面上的人物,又把环境描写的烘托作用体现出来了,做到了主次分明,恰到好处。

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