合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果研究

齐立民

（黑龙江省绥棱县第四中学 黑龙江绥棱 152200）

合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果研究

齐立民

（黑龙江省绥棱县第四中学 黑龙江绥棱 152200）

在传统的初中英语教学中，以教师为教学活动的中心，使得教学要花费极大的精力向学生讲解教材，学生的实践内容只占了课堂教学极小的比例。合作学习教学模式能够很好地解决这个问题，有助于学生英语能力的培养，文章主要结合初中英语教学经验来研究合作学习的课堂教学模式。

初中英语 合作学习 课堂教学 模式

合作学习（Cooperation Learning）20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展。合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好认知能力等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。而《英语课程标准》中也明确提出了“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”。随着课程改革进一步深入，合作学习被普遍认同和采纳，然而，从目前的各种状况来看，中国现代英语课堂教学非常需要合作学习，从而从根本上剔除一些教师思想上的陈旧观念，改变传统的教学模式，全面地促进学生的协调发展，为践行新课标奠定基础。[1]

一、合作学习的定义和理……

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