探讨如何提升初中班主任的德育工作效力

汤尊平　王　添

（湖南省张家界市慈利县许家坊土家族乡中学）

探讨如何提升初中班主任的德育工作效力

汤尊平王添

（湖南省张家界市慈利县许家坊土家族乡中学）

德育是一个从古至今的话题，更是现在倡导的素质教育中的重要分支。随着教学理念的不断更新，德育的教学方式也在发生着变化。传统的说教模式已经不能适应当下的道德教育，更难以达到国家规定的德育目标，这就给道德教育的主要责任人——班主任提出了一个难题，因此以提高初中班主任的德育工作效率为目的，提出几点措施仅供参考。

初中；班主任；德育工作

良好道德品质的培养不仅是全面发展教育的重要组成部分，也是学校教育的重要目标，它与其他领域的学习过程不一样，道德教育是一种没有灌输，也灌输不到的教育形式。也正因为此，教师在进行道德教育时更显得吃力，如果教育方法不当，反而会适得其反，因此有效的德育措施显得尤为重要。

一、从整体教育到个别教育

从整体教育到个别教育包括两层含义：第一层是针对五育，德育虽重要，但它也是“德、智、体、美、劳”的重要组成部分，教师切不可将“德育”自立门户，只在专门的德育教育课程中进行一味的说教，而应该将德育渗透到其他四育之中，这样才能最大限度地提高学生的德育认知水平。基于此，作为班主任一定要与其他任课教师沟通好，努力与其他任课教师在德育这一领域达成共识，一致的教学目标才能达到期望的教学效果。……