芬兰将废除传统学科，开展“主题教学”？

谢银迪

2015年3月，英国《独立报》的报道称芬兰“将废除传统学科教学，开展‘主题教学”，这引发各国教育界热议。不过，芬兰国家教育委员会随即辟谣称，芬兰不会取消学科教学，但为了让学生具备应对未来挑战的能力，新的课程改革将重点培养学生的跨学科能力。

芬兰为什么要进行这项改革？他们又将如何改革？

■芬兰的一张国际“名片”

自2000年经济合作与发展组织（OECD）开展国际学生评估项目（PISA）以来，芬兰因其名列前茅的成绩和独具特色的基础教育引发全球关注，世界各国的教育工作者纷纷来访，“全球教育落差最小”“没有差生”“无差别的义务教育”“优质的师资队伍”等越来越成为芬兰基础教育的特色，教育俨然已成为芬兰的一张国际“名片”。

1998年，芬兰颁布《基础教育法》，称教育的目的就是“促进社会文明与平等”，因此废除了所有具有排名性质或竞争性的学习评价方式，学校不能以任何形式对学生进行排名，更关注过程性评价。

在教材方面，芬兰的国家核心课程大纲只规定公共科目和课时分配，至于教什么、怎么教、何时教、使用什么教材等，完全由地方、学校和教师自主决定。由于芬兰学生基数小、学校多、师生比高，每班学生人数均不超过20人，因此，教师可以针对每个学生制订个性化学习计划，根据每个学生的具体情况灵活安排教学，学生也可以根据个人情况自主选择课程。

芬兰小学除了音乐、美术、体育等课程需要专门的教师上课外，其他课程均采用教师一身多任的全科教学。……