初中数学理解性教学实验研究

郭璇

[摘要]数学是一门抽象的学科，知识框架结构比较立体化.传统的数学教学形式死板僵硬，通过对公式的硬性记忆，学生对数学的理解只流于表面.理解性的教学方式更加灵活，趣味性更强，能引导学生自主地探索和深入理解，掌握数学知识，本文阐述了理解性教学的含义和意义，对理解性教学的实践方法和实现策略进行了探讨.

[关键词]理解性教学；意义；实现策略

数学学科的教学一直是所有学科中的难点，数学本身是比较抽象的，依靠硬性记忆的方法很难取得理想的成绩.如果老师不改进教学策略，只采用传统的灌输式教学，学生无法找到有效的学习方法，只能事倍功半.理解性教学打破了传统的填鸭式教学方法，通过感情融入的方式，增强学生的学习兴趣和积极性，加深学生对知识的理解，达到事半功倍的效果.

数学理解性教学的含义

理解性教学的出发点是理解，和传统的灌输式教育方式相比较，这种教育形式更注重学生的内心活动与知识结构的融合性.数学理解性教学也就是在数学教学过程中将学生的心理活动作为基础，将学生的感知和认知融合起来的一种先进的教学形式.这种教学形式具有创造性和深人性，能够有效地帮助学生提升学习能力.

数学理解性教学的意义

1.增强学习的拓展性

数学学科的知识脉络并不是平铺直叙的，而是具有一定的规律性和拓展性，有些题目表面上看起来是……