浅谈如何做好小学班主任工作

梁国林

（内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗双胜镇中心总校 内蒙古 赤峰 025550）

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-143-01

“好习惯成就一生，坏习惯毁人前程”，这条温馨的寄语在班级门口轻轻的提醒着六年一班的孩子们，班内醒目的八个大字：携手共进，永不言弃体现了六年一班的凝聚力，班内的“团结、友爱、勤奋、文明”展示六年一班的向心力。一个班级的好坏和行为习惯的养成，与班主任的日常班级管理是分不开的！

凡是当过班主任的人都知道，当班主任难，通过多年的班主任工作，我认识到“勤”是做好班主任工作的保证，坚持以“勤”为本是当好班主任的有效途径。常言道：勤能补拙。因此，班主任要做到六勤，也就是：一、眼勤，二、脑勤，三、耳勤，四、嘴勤，五、手勤，六、腿勤。

一、所谓的眼勤：就是班主任要勤观察，勤发现学生的行为变化

班级管理工作要想取得成效，班主任必须用心去观察，去发现，去扑捉生活的每一细节，去发现每一个问题，要细致入微，洞察一切，要留心、细致观察班级一天内发生的每一件事，学会发现问题，要细致到每一个人，细致到每一件事，细致到每一行，细致到每一座位.。老子曾说过：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。”细微之处虽属细枝末节，但却不可小瞧，更不可忽视。（例如：我班有一个叫赵岩的孩子，有一次，我发现他的桌箱里有一些小玩具，小风扇啊，小电机，小电池，等，其中一个红色的小开关引起我的注意，好像在哪见过又一是想不起来，为了不影响他学习我只好替他暂收起来，不知过了多少天，一次饮水机漏水，我修理，发现饮水机的电源开关怎没有了呢，我突然想起赵岩那个开关，拿来一对，正好对号，于是我拿着那个开关去问他，他脸红了，支支吾吾，最后说出了原委，原来是趁班级没人时从上面扣下来的。我批评教育了他，他也认识了错误的严重性。由此可见，在班主任工作中，我们需要一颗细致的心，每时每刻都须睁大敏锐的眼睛，要看到学生言行的细微之处，及时正衣冠，知荣辱，从细节之处培养学生优秀的性格，摒弃学生不良的做法。

二、所谓的脑勤：就是班主任要多思考，脑袋里要装着班级学生各个方面的管理工作

作为一名班主任，首先要对班级的每一位学生的家庭情况，自身特点要了如指掌，心中有数，因此才能切准学生的脉搏，对症下药，有的放矢。要想让学生从小养成良好的行为习惯和学习习惯 ，我想除了经常让学生熟悉学校的各种规章制度和小学生守则外，本班还要有自己的班风、班训、班级公约，还要制定，更切和本班实际的细则。俗话说：没有规矩不成方圆，有了规章制度，学生才会按着你设计的路子走。比如：学生作息时间如何遵守，班级卫生和分担区卫生打扫的程度，桌椅及物品的摆放，早操和间操的纪律，早晚自习的纪律，去食堂的路线怎么走，在食堂吃饭应注意哪些？在宿舍你又该怎么做，三后时间（早饭后、午饭后，晚饭后）该如何去做，等等，我根据这些情况特制定了一份六年一班班级管理细则：内容如下：本班每人每学期基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每月的班级之星，班主任给与表扬和奖励。期末根据扣分情况评出校级之星同学。1.每月内扣分达5分者写检讨书一份（300字以上），并在班内宣读。2.扣10分者找家长面谈。

三、所谓的耳勤：就是要认真听取各方面的情况和反应的信息

班主任要经常深入到学生中去，多听听学生的心声，了解的学习生活以及内心世界，善于听取来自学生方面的意见和建议，正面的要听，反面的也要听，做到兼听则明，忌偏听偏信。同时班主任也要经常和科任教师联系，了解其所掌握的信息和情况，接受科任教师提出的良好意见和建议。比如：（语文老师向我提出，她说，你们班的个别学生的位子需要调整，如郝云霄在那好说话，杨梦然在那不认真学习，有时和同位打闹，刘雨晴在哪看不太清等等，我认真听取了她的意见，进行了大调整，果然效果好多了。因此在班级管理中必须做到协调一致，相互信任，相互支持，才能进行有效管理。

四、所谓的嘴勤：就是班主任要对学生多鼓励，多督促，多开导

只有勤于动嘴，才能向学生灌输正确的人生观，使学生知道什么是应该做的，什么是不应该做的，才能做到令行禁止。嘴勤，也要有针对性，要言之有物，言简意赅，不讲毫无意义的废话和空话。班主任的教育思想以及所要传递的信息全靠用口头语言灌输给学生。因此班主任要经常找学生谈心，也是班主任尤为重要的一项工作，要采取动之以情，晓之以理的交谈方式，学生特别喜欢，这样既能调动他们自我教育的积极性，又能增进师生之间的信任。例如：我班的倪梦瑶同学上数学课看小说，我当时发现没有疾风暴雨，只是轻轻提醒，说了一句：孩子，收起来，好吗？课后谈心，效果甚佳。又如：谢芙瑞等男女生传纸条，采取低调，个别谈心，耐心开导，效果更好。因此班主任的嘴勤也能：春风化雨，情满心田。

五、所谓的手勤：就是班主任要勤动笔认真记好工作笔记

俗话说：眼过千便，不如手过一遍，人的脑力是有限的，考虑再周密的事，如不及时动笔记录下来，过一段时间也只是零零星星的记忆了。所以班主任要勤动手将大脑的已经成熟缜密的东西用文字记录下来，并形成教育方案，这些工作记录也为自己日后的工作积累了宝贵的经验和材料。班主任的手勤还表现在经常和同学一起开展活动，设计方案，鼓励学生多为班级做贡献等方面。

六、所谓的腿勤：就是班主任勤进教室，勤去宿舍，勤做家访

首先，班主任要勤进教室，每天的早、午上课前，所有的课间时间都要到班级看看。其次，找点时间，抽点空闲，常到宿舍转转，发现问题，及时处理。再次，就是勤做家访，可通过电话或登门拜访形式，使学校教育和家庭教育一体化，只有得到家长的支持和配合，才能使班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。

总之只要我们热爱自己的学生，热爱自己的事业，坚持以勤为本，就能创造出良好的班风和学风。