高中英语词汇学习的几点思考

谢敏

对于许多学生来说，背英语单词相当痛苦。作为一名一线英语教师，笔者经常看到学生往来英语老师办公室默写单词，这些学生往往是默了又忘，忘了又默，考试经常不及格，从而对英语越来越恐惧，越来越没有兴趣。他们似乎在背单词上投入大量时间，但却收效甚微，长此以往，学习英语的积极性消磨殆尽。甚至多年以后，这些学生回忆起自己的高中英语学习，就是经常去老师那儿默写。

词汇是语言学习的基础，就像学习汉语要先学习汉字一样。学生不掌握一定量的英语词汇，就无法进行英语的听说读写训练。另外，高考要求学生掌握一定的词汇量。有没有什么办法可以让学生有效地学习单词呢？让学生多年以后回想高中的英语学习不再是噩梦呢？

笔者认为，作为教师，我们是不是可以采取以下这些措施引导学生改变现状呢？

一、教单词，先教学生正确地发音

进入高中的学生，老师理所当然地认为他们都已经有了一定的英语学习基础，对于单词的读音往往是一带而过。事实上，很多学生由于初中没有系统学过音标，书后单词表的很多单词都不会读，更别提记忆。

学生不会正确地读单词，问题是相当严重的。首先，不会正确地读单词，就意味着不会正确地表达一句话、一段话，那么跟别人就无法用英语正确地交流沟通。其次，不会正确地读单词，就意味着不会有效地记单词。因为很多英语单词的构成都是按照音节来的，都是有规律可循的，如果不会读，那么单词对于他们来说就是一个个字母随意的组合，背起来不仅费时费力，而且容易遗忘。……