高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养

张黎艳

摘 要：音乐作为一门极具艺术性的学科，知识是非常丰富的。在高中教学课程设计中，音乐成为促进学生全面发展的重要环节。高中音乐对培养学生良好乐感及音乐鉴赏能力意义重大，同时对学生学习其他课程的态度和生活中的心理都有影响。本文结合笔者的教学经验，从学生音乐基本素养、审美能力以及创造能力等方面入手，就乐感及鉴赏能力进行探讨。

关键词：艺术性；音乐教学；乐感；鉴赏能力

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）02C-0069-01

近年来，随着我国新课程改革的不断深入，全面发展、综合提升已经成为新时期教育工作的主要目标。音乐作为一门文化素养要求很高的学科，目的就是让学生在接受艺术熏陶的同时逐步提升艺术修养，从而能够分辨美丑。将高中音乐课堂教学中学到的知识应用于实际生活中，可以在锻炼学生独立性的同时不断提高音乐欣赏水平。

一、重视对学生基本音乐素养的培养

高中音乐课堂中乐感及鉴赏能力的培养需要学生具备基本音乐素养。音乐是高中教学中散发着艺术气息的一门学科，音乐的教学范围很广，同时也具有悠久的发展历史。作为一名新时期的高中音乐教师，要想引导学生步入音乐殿堂，就应该首先利用音乐故事或历史对学生进行“熏陶”，使他们产生学习的意愿和兴趣，在后续学习中由浅入深，步步递进，逐步丰富学生的音乐知识教学。对于高中阶段学生的音乐教育，应注意在培养基础知识的同时强化对学生音乐技巧的教导。传统的教学模式，往往对音乐文化和音乐中的人文思想教育不足，学生不能进行自主创新。因此，革新教学方式显得尤为重要。学生的课堂时间有限，在课堂上欣赏一些经典的音乐作品，在教师的指导下更加深入了解作品的背景以及文化内涵，并从中体会作者的音乐情感，在享受音乐给自己带来精神愉悦的同时，放松身心。这对学生无论是素质教育还是心理健康教育都有很大的帮助。对于学生音乐乐感的培养主要有两个重要途径，一个是听觉训练；另一个是视唱训练。所谓听觉训练就是在培养学生音乐素养的同时，注意聆听身边的音乐，从中培养学生对于音乐的理解能力和辨识能力。音乐课堂的视唱训练则在训练时把视觉和听觉有机结合，视、听、唱教学同步开展。同时，学生在进行训练时需要做到循序渐进，在实践中不断提升音乐感知能力和音乐素养。

二、注重对学生审美能力的培养

落实高中阶段学生的审美能力培养可以有效地推动和提升学生的音乐素养，与此同时，学生的音乐素养主要体现在音乐的促进作用上。由此可见，积极向上的音乐作品对于唤醒学生有关生活环境、学习环境以及自身的理想有促进作用。音乐鉴赏课对于培养学生的审美能力、音乐综合素质都有很好的作用。音乐审美是学生综合各种心理活动之后，对事物进行全方位的一种判断，主要涉及音乐作品的内容、音乐作品的产生背景、文化内涵以及引起情感的共鸣，能让学生在欣赏美的同时，强化对于美的感悟。例如，在对学生进行民歌《青春舞曲》的教学时，首先应向学生进行关于作品内涵的讲解，在学生基本把握了所学歌曲的基本旋律后引导学生更加深刻地体会歌词的含义，即要我们珍惜美好的青春时光。音乐作为一种结合各种风格和不同特色艺术的形式，有着多种多样的曲风和派别。因此，在进行教学时，切不可局限在某种特定的教学风格上，应结合学生全面发展进行作品的选择。不同类别的音乐在表达情感上手法是不一样的，教师选择多种类别的音乐作品进行教学，既有利于开阔学生的视野，也可以优化学生的乐感多元训练。

三、重视对学生创造能力的培养

在高中音乐课程中，注重对于学生乐感和鉴赏能力的培养，强调学生的个性化探究与体验，充分培养学生的想象力及创造力，这对于学生理解音乐作品，提高个人音乐素养，提高音乐教学质量都是很重要的。学生通过对音乐的欣赏，在逐步培养乐感的同时，对音乐的感知和鉴赏能力也在逐步提高，创造力逐步提升。例如，在引导学生欣赏合唱作品的时候，教师可以先对学生进行基础知识的认知教育，然后结合作品的创造背景以及文化内涵进行教学。在进行高中音乐教学时，学生一定要有审美角度，立足于自己的理解，对所学歌曲的内涵进行感悟，重视想象力和创造力的激发。教师通过对课程相关的音乐作品进行教学展示，能够拓展学生的学习范围，同时还可以提高学生的积极性。对于学生音乐感知能力的培养也是激发学生创造力的目标之一，学生丰富的想象力，对于音乐的理解是很有帮助的。

四、结束语

高中学段作为非常关键的一个阶段，学生正在逐步步入成熟。随着我国教学体系的发展，广大高中音乐教师采用的教学方式仍需不断完善。教师应该明确教学目标，立足于课本内容对教学方法进行创新，结合课堂情况开展一系列的教学互动，努力为学生营造一个轻松的学习环境，从而进一步提升学生的音乐鉴赏能力及乐感。积极有效的课堂环境，必然有助于促进学生全面健康的发展。

参考文献：

[1] 黄琳. 浅论音乐欣赏中的情感体验[J]. 福建论坛（社科教育版），2010，（8）.

[2] 刘依依. 高中音乐鉴赏教学的几点思考[J]. 北方音乐，2010，（1）.

[3] 王娇丽. 浅谈高中音乐欣赏教学[J]. 新课程（教育学术版）， 2009，（12）.