加强高中英语写作教学提高学生书面表达能力

张义江

摘 要 在高中英语写作中经常会遇到很多问题，影响学生写作水平的提升。写作是英语考试中必考的知识点，由于学生在写作方法上有些欠缺，失分现象比较严重，所以提高学生的写作水平成为英语教学中急需解决的问题，教师必须及时对学生进行指导，让学生掌握写作技巧，提升学生的写作水平。本文主要对高中生英语书面表达能力的提升进行探索，有针对性地提出一些问题，希望可以为高中生的英语水平进步提供一定的帮助。

关键词 高中英语 写作水平 书面表达

中图分类号：H319 文献标识码：A

书面表达能力的考察是高中英语中必考内容，是检验学生英语综合表达水平的主要手段。由于学生不能及时有效地掌握学习方法，经常在书面表达部分失分，打击了学生写作的积极性，不利于学生英语水平的进展。培养学生的口语、写作能力，是英语教学中主要的任务。但是从现如今高中英语的教学现状来看，写作成为了教师和学生面临的共同难题。如何提升学生的写作能力，减少高考中的失误，成为英语教师急需解决的问题。

1教会学生审题

审题是写好文章的基础。只有正确认识题目的要求，才能写出符合要求的高质量作文。通常情况下，英语作文的写作，经常有记叙文、议论文、日记、通知等几种写作类型。对每种体裁都有一定的要求，学生在写作的时候需要对题目进行合理分析，围绕主题进行写作。首先，教师在指导学生写作的时候需要对各种体裁的格式进行说明，让学生掌握各种体裁的区别；其次，确定时态问题；再次确定人称。在写作的时候，不管是第一人称，第二人称，还是第三人称，学生需要对写作对象进行辨别，确定人称的使用。例如，学生在写议论文的时，首先对写作中心点（The article center ）进行定位，然后展示自己的观点，利用充足的例子，证实自己的理论，最后进行总结，严格按照题目要求进展。

2理清思路，列出重点

在写作的时候，学生写作的内容一定要按照题目的要求进行创作，抓住文章重点。在写作的时候一定要将题目写进去，防止跑题。为了避免遗漏，学生可以将文章的重点内容逐条列出，让读者清晰地看到罗列的内容。但是对于写作没有严格要求的图表作文，学生可以充分发挥想象力，将图形或者图表的重点内容展示在文中。有条理的文章不仅可以给阅卷老师留下很好的印象，还能帮助自己养成良好的写作习惯，对学生英语书面表达能力的提升具有重要帮助。例如，学生为了突出文章的重点，可以使用first of all、the second 、at last等顺序词将文章进行串联，让读者清楚写作的思路，让学生写作的质量得到提升。

3紧扣要点，行文流畅

经过对学生写作问题的分析，得知很多学生在写作的时候，经常出现语序混乱、跑题等状况。学生在写作的时候，首先对题目想要表达的观点进行分析，在脑海中罗列出自己要写作的大纲，避免跑题。英语作文的写作和语文写作之间具有很大区别。学生在写英语作文的时候，由于词汇量的匮乏，经常会出现词语缺失。为了减少这种状况，学生在写作时，首先在脑海中将要表达的词汇进行组织；使用一些平时积累的词汇和语法将表达的句子进行连贯，让文章具有层次感，让读者读起来朗朗上口。例如，有一个考试题目为我的家乡（My home town）的作文，学生在写作的时候可以首先对确定文章的中心点为家乡，然后对自己的家乡进行回想，在写作内容中，尽量将家乡的特色进行涵盖，分级别进行，可以按照位置-特色-感悟进行着手，也可以利用We can hear the birds singing and smell the flowers. I hope my hometown will be better.等比较优美的句子给文章添加光彩，提升文章的质量。

4做好复查，减少错误

在考试时，由于时间比较紧张，学生的写作经常不能对文章进行检查，导致文章经常出现单词缺失、语句不通顺等情况，影响了学生水平的正常发挥。学生在写作时，必须给文章的检查留出一定的时间，将句子中出现的错词和病句进行改正，减少因非智力因素引起的失误。学生在检查的时候可以从以下几点做起：第一，单词的拼写正确。第二，语句的通顺。第三，时态问题。例如，在此项句子中，“我爸爸和我妈妈都是教师”学生容易写成：“My father and my mother is all teacher”. 正确的写法应该是：“My father and my mother are both teachers.”再例如，在词句中缺少动词。在汉语中句子没有动词是允许的，但英语中每个完整的句子都必须由动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但是由于英语中形容词不能作谓语，一定要写成：I'm tired. 经过仔细的检查可以减少考试中的失误，提高成绩，增加学生写作的兴趣，提升学生的写作能力。

5结语

在高中英语学习中，写作能力一直是学生学习的重点和难点。学生应该从平时的练习做起，对自己严格要求，规范自己的写作格式，加强重点句式的学习和理解，加强词汇的记忆，丰富文章写作的内容，抓住写作重点，充分理解题目的要求。本文主要对高中英语写作教学提高学生书面表达能力进行分析，从教会学生审题；理清思路，列出重点；紧扣要点，行文流畅；做好复查，减少错误等方面做起，希望可以为高中书面写作提供参考，促进高中英语写作水平的提升。

参考文献

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