微课翻转小学数学课堂的应用研究

天津市西青区华旭小学 徐永刚

一、引言

随着大数据时代的发展，翻转课堂促进现代信息技术与教育理念深层次的融合，是对传统课堂教学模式的革新。翻转课堂注重培养学生的综合素质，关注课堂教学的动态生成。在小学低年级数学课堂教学中运用翻转课堂模式，更能突出学生的主体地位，兼顾学生个体差异，促进学生的个性化发展。当可汗学院、网易公开课为公众提供免费高质量的教育时，微课从佛山以风暴般的速度席卷全国，成为教育界竞相关注的焦点。微课作为一种学习资源在数学教学中被广泛地应用，改变着课堂的教学方式，激发学生的学习动机，有利于学生的深度学习。

二、微课、翻转课堂与小学数学教学

（一）微课在小学数学教学中的特点

1.教学主题明确，教学目标清晰

与传统课堂相比，微课集中说明数学教学中的某个知识点，问题聚焦。因此要求微课教学内容更加精简，教学目标必定明确而清晰，富有针对性，目标指向明确，突出教学主题，更好地解决问题，从而展现微课的魅力。

2.教学时长短小，教学内容精炼

微课主要以教学视频为主进行学习，时间比较短，在5～10分钟之间，在学生的有效注意时间内，能集中解决教学中的问题。因此教学内容必须精简精炼，才能提升教学的深度，层层剖析问题，引起学生的启发和思考。

3.教学知识明晰，复习简便迅速

学习视频是微课的灵魂所在，并包括教案、课件、媒体素材、学习反思、练习题和检测、专家点评、学生反馈等支持性资源。……