关于小学英语的对话教学研究

内蒙古赤峰市林西县统部寄宿制小学 杨国瑜

随着国家改革开放进程的不断深入，我国与国际间的各项交流日渐加剧，社会对外语尤其是英语人才的需求力度不断增大，小学英语教学的重要性之所在日益凸显。

英语是一门兼具工具性和人文性的学科，站在学生的的角度来说，英语既是进行语言交流的工具，同时也是一种文化的象征。学生通过学习英语，不仅可以提高综合素养，促进心态、理智情感等的成熟，而且随着对英语学习的深入可以更加方便深入地学习国外的先进文化知识，并加强与国际间的交流。小学作为学生学习英语的启蒙阶段，对学生的影响很是重要。学习一门语言要从听、说、读、练、写等几方面入手，本文重点从小学英语的对话入手进行简单的探讨。

一、小学英语的对话教学存在的问题

在小学英语的对话教学中，我们可以发现有些老师只是让学生们照读照念照背书上的简单对话，他们认为小学生的接受能力有限，只要会读书上的英语小对话就成了，无需再扩大教学面。有些老师如果脱离课本的对话将无从下手去教导学生。以上种种情况是让学生学了不少的对话，或让学生懂得了不少对话，但我们同时也可以看到，学生的对话交际能力并没有得到实质性的提高。他们对于英语交际只停留在课本上的对话中。这对于教导小学生的英语口语而言没有实质性的进展，因此必须革新小学英语的对话教学，并且刻不容缓。……