医学高专课堂教学多元化质量监控的探索与实践

郭延东，焦春义（南阳医学高等专科学校，河南南阳473061）



医学高专课堂教学多元化质量监控的探索与实践

郭延东，焦春义
（南阳医学高等专科学校，河南南阳473061）

摘要：在建立科学、合理的教学管理制度和主要教学环节质量标准的基础上，健全教学质量多元化监控机制，全面开展教学诊断与改进工作，有效提升医学高专人才培养质量。

关键词：医学高专；课堂教学；多元化质量监控

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”；《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）要求深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量；教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）指出，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，健全教学质量管理和保障制度，全面提高人才培养质量；教育部部长袁贵仁在全国医学教育改革工作会议讲话中指出：提高质量是医学教育改革发展最核心、最紧迫的任务。加强教学质量监控，健全质量评价制度，建立一套科学的评价办法，强化对医学高专教育人才培养质量的评价和监督，这些是保障人才培养质量，实现规模、质量、效益协调发展的重要举措，是医学高专建设发展最重要的任务。

一直以来，我校始终坚持以教学为中心，牢固树立质量意识，强化行业指导，充分发挥附属医院作用，积极推行校院合作，走内涵发展道路，对教学管理各环节都建立了明晰的质量标准和工作规范，构建了以课堂教学督导为主，与毕业生跟踪评价相结合，对教师教学质量进行全过程、全方位的督导与监控的模式，确保教学质量稳步提升。……