师范院校生态文化教育的实施路径研究——以内蒙古师范大学为例文献综述

武珊珊　魏智勇

(内蒙古师范大学高等教育研究所，呼和浩特　010022)



师范院校生态文化教育的实施路径研究
——以内蒙古师范大学为例文献综述

武珊珊魏智勇

(内蒙古师范大学高等教育研究所，呼和浩特010022)

大学生是未来社会建设的主力军，是民族发展的希望，其生态文化教育水平的高低会直接影响我国生态文明建设的进程。师范院校作为大学生接受教育的主要场所，要凭借特有的学科优势、人才优势、信息优势积极承担人才培养和文化传承的重担，使得新世纪的大学生具备广博的生态文化知识、较高的生态文化素质、丰富的生态文化理念以及自觉的生态文化行为。因此，师范院校要通过学校管理、课程设置、师资条件以及校园建设等方面紧抓生态文化教育的实施，从而更好的为生态文明建设服务。

师范院校；生态文化教育；实施路径

1　国外研究现状

国外学者虽然没有直接提出“生态文化教育”这一概念，但是，其对有关环境教育、可持续发展教育的研究以及所形成的思想观点是值得我们在师范院校生态文化教育研究过程中认真学习与借鉴的。通过查阅文献，发现国外在生态环保教育方面做得比较出色的国家主要有美国、英国、瑞典、日本：

美国早在1970年就制定了《环境教育法》，通过颁布一系列法律法规、制定教育计划、开展系统的课程以及多样的教学方式来保障其生态以及环境教育的实施，这是西方最早提出发展环境教育的国家之一。……