中职计算机教学中学生自主学习能力的培养

北京市顺义区社区教育中心 何 姝

一、中职计算机教学现状及存在的问题

（一）学生素质普遍不高，基础参差不齐

以对计算机的认识来看，有的学生对计算机比较熟悉，基本的系统操作比较熟练。而有些学生甚至之前都没有接触过计算机，对计算机的操作还停留在开关机的层面。这给教师的教学带来了很大的困难。课程上如果教师讲的过细，有些学生就会有“吃不饱”的感觉。而反之，有些学生又会“消化不了”。同时，现今社会对中职学生的要求除了要掌握基本的知识和技能外，还要对变化迅速的计算机技术有良好的适应能力。这些无疑对于学习能力参差不齐的中职学生来说是巨大的挑战。

（二）教师授课普遍保守，教改力度不一

中职教师在纲要的引领下，都在探索适合本校的教育改革，并逐步在教学过程中实施。但是大部分依然停留在教师讲解、学生倾听的传统教学模式中，以教师为主导，课堂教学更像是教师一个人的独角戏，学生很难参与其中。这样学生的学习是被动的，不能很好的调动其学习积极性，更谈不上自主学习能力的培养。同时教师对于教学目标的设定也更多的以应试为导向，并没有达到很好地与职业需求接轨的目的。

（三）教材设计偏于陈旧，更新不够及时

计算机学科的发展过于迅速，导致目前教材的设计滞后。以计算机基础知识的讲解为例。当大部分学校的讲解还停留在Windows XP和Office 2003的时候，人们工作和生活中用到的系统已经更新到Win 7和Office 2010了。……