浅谈在小学英语课堂中渗透语音教学

广东省汕头市龙湖区南侨小学 谢林瑶

前言：

英语作为一种交际工具，交际功能是其最基本的功能。语音的学习是至关重要的，特别是对于好奇心强，模仿能力好的小学生来说更是关键。

语音教学怎样去突破传统的教学方式和理念，在小学英语课堂中渗透语音教学，成为我们新时期的英语教师的一个重要课题，也是去适应新课标改革的重大内容。所以在英语教学中，语音教学的渗透是根本的，是首要的。

一、小学英语课堂语音教学渗透程度低的主要原因

对于小学生来说，英语课堂是他们接触英语的主要渠道，那么如何在小学英语课堂中语音教学的渗透程度低，就会在一定程度上影响到学生的语音能力。通过对以上情况的初步了解，我们就不得不为小学英语课堂语音教学渗透程度低找找原因了。

（一）学生所学的语音知识没有在课堂上得到强化

在小学英语课堂中，我们很容易发现一种不平衡的现象。许多老师总是抓住几个单词、句子和语法点不放，总是反复地讲，反复地强调。由于这些已被老师认定为重点的东西花去了大量的课堂时间，那么课堂中用来讲语音的时间就相应地变少，于是老师就把几个主要的语音问题简单地给学生提一下，而且讲过之后通常都不会再浪费课堂时间讲第二次，除非学生有提出疑问，没有提出疑问的话也就这样过了。学生本来学语音的时间就少，又得不到巩固，这样学生学习的语音根本得不到强化，这样的语音教学渗透程度低。……