全媒体时代对数学课堂教学的影响

四川省天全县城区第二完全小学 王述芬

一、全媒体时代与数学课堂教学的整合，有利于培养学生的好习惯

小学生因为年龄特点和身心发展的规律，多动好动，注意力维持的时间短，这成为小学教师颇为头痛的问题，怎样才能很快吸引学生的注意力到课堂上来，培养学生良好的学习习惯？叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才 能随 时 随 地 运 用。好 像 出 于本 能，一 辈 子 受 用 不 尽。”所 以 对小 学 生 而 言，好 的听课习惯可以通过训练他对一件事情长久的注意力来培养。教师利用媒体可以呈现丰富的辅助教学环境，面对众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲，经过长期的这种训练，学生们就会自觉养成课堂上认真听讲的良好习惯。

二、全媒体时代与数学课堂教学的整合，有利于提高学生的学习积极性

全面提高学生的素质，特别是培养探索自然科学的能力，即提出问题、发现问题和解决问题的能力，具有非常重要的作用，因此，在教学过程中如何充分应用媒体技术，改革教学模式、优化教学方法和手段，充分调动学生的求知欲，将是一个信息时代、媒体世界，不懂媒体将寸步难行，更会束缚学生能力的发展，只有懂得媒体才会主动获取信息，提高自己成功的机会。……