让多媒体辅助高中数学高效课堂的构建

随着教育改革的深化，高中数学推出新教材，在教学理念、体系、内容和形式等多方面都有很大的变化。这是对教师的挑战，也是机遇，教师要认真领悟，在课堂教学中要转变理念，尤其是教学方法更应形式灵活多样。构建优质高效的课堂是发展的必然趋势，而多媒体课件以“图、文、声、像”使抽象的教学内容变得清晰化、具体化，用于教学有利于学生学习兴趣和能力的培养，从而优化教学过程，提高教学质量。作为一名高中数学教师，通过这几年在教学中的实践，我谈谈对多媒体辅助数学教学，构建高效课堂的思考。

一、利用多媒体辅助引入新课，创设情境激发学生学习兴趣，是构建高效课堂的重要前提。

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”学生有兴趣，就会主动求知、探索、并在实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。利用多媒体课件创设良好的学习情境，把一堂课成功巧妙地引入，使学生的注意力很快集中到课堂教学内容上，能激发学生强烈的求知欲，把学生的学习状态由被动转化为主动，从而激发兴趣。如《向量》第一课，由一只猫拔腿就去捉老鼠却跑错了方向引入，利用生动的动画加上趣味性的旁白。学生一看，立即被吸引，同时也记住向量与其他量不同主要是有方向。再如《圆锥曲线》第一课，用flash软件制作出精美的动画：用垂直于锥轴的平面截圆锥得到截面是圆；把平面倾斜去截圆锥得到的截面是椭圆；……