高职《化工仪表》课程教学的几点建议*

卢　俊, 卢庆华

(1 包头轻工职业技术学院，内蒙古　包头　014035； 2 内蒙古科技大学，内蒙古　包头　014010)



高职《化工仪表》课程教学的几点建议*

卢俊1, 卢庆华2

(1 包头轻工职业技术学院，内蒙古包头014035； 2 内蒙古科技大学，内蒙古包头014010)

当前高职院校化学化工类专业关于化工仪表课程都在进行教学改革，针对当前培养目标和学生质量，学校更偏重于实践教学。高等职业教育的专业课程设置中需要对理论知识的培养的加强，实践课程的设置要更加与企业紧密联系和结合。但是就高职教育的完整体系来讲，理论知识必不可少。通过几年的教学实践经验，就化工仪表课程在实践中促进理论知识的学习提出了建议。

化工仪表；理论和实践；建议

文件《关于大力发展职业教育的决定》提出高职院校要实行校企合作、工学结合的人才培养模式制度[1-2]。高职院校化工仪表课程的教学模式，大多源于普通本科高校及中专[3]。在化工、能源及电力等专业中，化工仪表课程作为专业基础课。但是在化工专业中，是一门非常重要的专业核心课，化工仪表课程在开设完基础化学、化工单元操作、电工学及化工制图等课程之后开始实施教学。作为实践性很强的专业课，应该是为培养高技能人才服务，才能主动适应大力发展应用技术型高等教育的宏远目标，为培养数以千万计的应用型专门人才和高素质劳动者服务[4]。在现行高职院校的招生制度下，学生高考成绩非常不理想，基础知识薄弱，动手能力差。……