班主任对学生进行心理健康教育之我见

王海燕

【摘要】青少年心理健康已成为社会关注的焦点。中职学生正处在生理和心理发展的关键时期，班主任作为班级的组织者，教育者和指导者，更应主导对学生的心理健康教育。有意识地运用心理学的理论，对学生进行心理指导，帮助学生形成积极健康向上的心理。我们要意识到重要性，把心理健康教育渗透到学校教育的各个方面，协调学校、家庭和社会多方合力参与，培养学生健康的心理素质，促进学生健康成长。

【关键词】班主任 心理健康 育人

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0193-02

在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔、勇于战胜挫折等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着至关重要的作用。中职学生正处在身心发展的重要阶段，是形成健康心理素质的关键期。班主任作为学校德育工作最直接的承担者，与学生相处时间最多，对学生的了解也最全面最深入，所以，班主任工作对培养学生良好的心理素质、促进其身心全面和谐发展发挥着极其重要的作用，是学校心理健康教育的有效途径之一，对教育工作成败有决定性的作用。

一、学生存在的心理健康问题

1.心理承受能力差问题。父母娇宠，老师器重，很多在顺境中长大的孩子往往意识狭隘，爱钻牛角尖，缺少应对困难的心理准备，一旦遇到不如意的事情，就容易出现偏激行为。

2.青春期身心敏感问题。在这一阶段，他们对外在美已经有了相对清晰的认识，自身外貌、身高、体形等方面的变化会对学生心理产生较大的影响。……