自我关注对贵州中医类院校大学生情绪状态的影响

赵惠亮 周秀芳

摘 要：在分析已有的自我关注与情绪相互关系的研究基础上，提出自我关注对贵州中医类院校大学生的情绪状态有消极影响。本研究以80名贵州某中医类院校在校大学生为被试，并将其随机分配到自我关注组或控制组，随后对其进行自我关注或控制条件的实验操作。结果发现，自我关注实验操作下被试者的情绪状态显著下降。

关键词：自我关注；情绪状态；实验对象

1.概念

自我关注是一种特殊的意识状态，在这种状态里，个体倾向于对自己的生理或心理状态过多关注，并在注意的协调下不断调整自身不适宜外界环境的认知、情绪或行为特征。Festinger（1954）的社会比较理论认为，自我关注下的个体在获得自身的生理或心理特质的内容、性质或社会意义时，倾向于同意识范围内的周遭人进行比对，当这种比对为上行比较（upward comparison）时，负性自我认知即会出现。

Stapel 和Tesser（2001）探究了自我关注状态的特性，验证了Festinger（1954）对自我关注状态下个体内部心理状态的观点。在其研究中，实验组被试需描述其自身的两个优点和缺点，并举例说明；相反，控制组被试描述一部近期观看的影片。结果发现，相比于控制组，自我关注组被试的社会比较倾向显著提高。赵惠亮和陈红（2014）以同样的方式对某大学在校大学生进行自我关注的实验操作，结果同样发现自我关注下被试的社会比较水平显著提升，且身体满意度显著下降。

目前，很少有研究探测自我关注状态下贵州中医类院校大学生情绪状态的变化。……