“课证融合”模式在“病原生物学与免疫学”课程教学中的应用

唐正宇 王碧玉 姚玲 王太林

摘 要：为了提高医学生对医学基础课程病原生物学及免疫学的学习兴趣，并培养其综合素质能力，尝试对其实验课程教学进行改革。方法：从提高学生学习病原生物学及免疫学课程的学习兴趣和实践能力，深化课程教学改革，编写符合实际情况的教程安排、师资队伍建设、改革实验考核模式等几方面对病原生物学及免疫学实验教学进行“课证融合”式的改革尝试。结果：通过对实验教学进行课证融合的教学改革，综合探索教学过程中，发挥学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣和创新能力，有益于实现老师教学与学生学习良好的双向互动。结论：病原生物学与免疫学综合实验课程中进行课证融合模式具有很好的可操作性和示范推广价值。

关键词：课证融合；人才培养；师资队伍

“课证融合”模式就是将课程教学与职业医师考试模式相结合的教学方法，是对职业教学改革的一种尝试。现代医学模式的转变催进医学教育的转变，实践教学改革渐渐凸显重要性和必要性。“课证融合”教学模式的实施可促进学生实现知识技能、心智技能向策略技能转变，而职业资格证书持证者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，也是持证者求职、任职、开业的资格凭证，同时又可以作为用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。

作为各医学专业一门重要的基础课程，其面对的专业学生广泛，教学内容需要面对各专业而有所偏倚，其教学质量将直接影响医学生的学习兴趣和学习效果。……