要带着“自己”参与听力

陈靖

一、背景

英语作为一门语言类学科，很多学生往往忽略了它的实用性。尤其是不能用英语进行顺畅地交流。这是由很多因素决定的。要改善这一情况，就要从改变听力状况开始。听是对英语知识进行吸收和内化的过程，能够听懂别人说什么，是进行交流的前提。

但是在平时的听力课练习中，我们评价是以做没做好听力的试题为标准，而使学生走进了学习的误区，认为学习的目的是能做题，而不是能听懂。所以，很多学生在听力的过程中单纯地为了答案而听，或者是在听答案，听力课根本没有起到应有的效果。很多节课下来，通过对学生的了解，大部分学生不能够说出听了材料的主要意思。

作为一名英语教师，我不能让学生成为答题的机器，而是要扭转学生的偏执认识，教会学生听听力课的学习方法，让学生认识到英语和汉语一样是一门语言。我们听就要吸取其中的营养。当然也不能将听力课上成课文讲解课。但是不能让听力课成为“看戏课”。

二、主题

英语课是目前学生应该注重的一门课程，尤其是职高的学生，虽然我们经历过考试的失利，但我们要正视这种现状。我们要认真参与到学习中，提高自己的竞争优势。英语课是一门实用性的学科，听力是相当重要的，我们不能忽略听力课的作用，单单将听力课作为一个播放的阅读理解，而是要上成一门汲取课。我们要指导学生如何上听力课，并且转变学生错误的思想与意识。……