参与式教学方法在安全培训教学中的探索与实践

王师伟

【摘 要】教学方法单一，课堂气氛呆滞，影响了学生学习的主动性、积极性和创造性的发挥，这种传统的教学模式已经不能适应现代化教育培训工作的需要，为保障煤矿安全教育与培训工作的质量与效果，进行教学改革与创新，实施新型的参与式教学显得尤为重要。

【关键词】参与；教学；安全培训

参与式教学，是一种新型的教学方法，能够创造轻松愉快的学习环境，运用视觉、听觉等多种工具，引导学员进行思考、参与的学习过程。纵观我国传统的教学模式，学生只是一味地接受教师灌输的大量权威性的事实和结论，课堂上始终处于消极、被动的学习地位，学习的积极性和创造性受到严重的束缚和压抑，主体作用得不到体现，教学方法单一，课堂气氛呆滞，影响了学生学习的主动性、积极性和创造性的发挥，这种传统的教学模式已经不能适应现代化教育培训工作的需要，为保障煤矿安全教育与培训工作的质量与效果，进行教学改革与创新，实施新型的参与式教学显得尤为重要。

一、参与式培训教学的含义及特点

1.参与式培训教学的含义，“参与式”教学是20世纪五六十年代起源于英国。最初，“参与式”并不是一种教学法，而是英国的社会学专家在国外进行国际援助性研究的时候，总结出来的一套社会学理论，逐渐形成了自成体系的“参与式”教学法。它是一种合作式或协作式的教学法，这种方法以学习者为中心。充分利用灵……