激发初中学生数学学习兴趣探讨

王佳义

摘 要：初中数学教学的成功与否，很大程度上取决于教师能否激起学生的学习兴趣，教师只有注重学生数学兴趣的培养，才能推动和培养学生积极探索的精神。

关键词：良好印象；运用实例；传奇故事；肯定成绩；数学活动

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-086-01

初中数学是一门抽象性和概括性高度统一的学科，学生在学习数学的过程中极易产生枯燥乏味的感觉，从而削弱乃至丧失学习兴趣。因此，初中数学教学的成功与否，很大程度上取决于教师能否激起学生的学习兴趣。

一、建立教师在学生心中良好印象，使学生对数学感兴趣

很多学生是因为讨厌老师，跟老师关系不好，从而也对该老师所上的课程也产生了厌恶，不感兴趣。所以教师首先要自我调整，一方面，教师要真诚地热爱学生。生活上给予关心爱护，学习上给予指导、帮助。动之以情，晓之以理。主动接近学生，和他们打成一片，使学生敢和老师接触到愿和老师接近，再加上老师的热情帮助，使师生的感情变得真挚融洽。另一方面就是师生之间的交流，通过交流，能起到沟通信息，增进相互理解，也能和谐关系，影响学生的态度，又能鼓动人心，激发正确的行为，同时还能沟通心灵，改变学生心理，最后它还能启迪认知，提高自我教育能力。而这些作用都能使学生更好地在老师的引导下逐步改变自身的缺点，发扬优点，更好地成长为具有健全人格的中学生。此时学生会由对老师的良好印象发展到对老师所教学科有好感，进而产生学习这一科的学习兴趣。……