构建大学生和谐寝室人际关系从“爱”做起

李亚平

摘 要：大学生在校期间，寝室是大学生之间联系最密切、交流最频繁的重要场所，寝室关系在很大程度上已经成为了衡量大学生健康心态的重要标尺。因此，构建和谐的寝室人际关系对加强大学生的成长成才有着重要的影响。本文对影响大学寝室人际关系问题的主要因素进行分析和探讨，并对就如何构建和谐寝室人际关系提出切实可行的合理性建议。

关键词：大学生；和谐；寝室人际关系

大学不仅仅是青年人增长知识与提高人际交往能力的地方，更是青年人踏入社会的重要预备期。大学可以说是一个小社会，为了能够更好更快地适应未来社会的发展，需要大学生们在大学里学好科学文化知识和掌握专业技能的同时，更要学会与人交往的能力，提高自身的综合素质。来自五湖四海的同学们，怀抱着对大学生活的憧憬走入了大学校门，而他们最先接触到的是同寝室的同学，只有处理好与寝室室友的关系，在和谐的寝室人际关系中学习生活，才能有利于大学生的健康成长，对于建设文明和谐校园文化也起着重要的作用。因此，构建和谐友爱、互帮互助的大学生在寝室中的人际关系成为了当前高校以至社会中的一个重要课题。

1 影响大学生寝室人际关系问题的主要因素

有关调查结果表明，在大学生对寝室人际关系非常满意的比例为20%，满意的比例为26%，无所谓的比例为24%，不满意的比例为18%，非常不满意的比例为12%。究其原因我们可以将影响大学生寝室人际关系的因素总结为以下几个方面：

1.1 影响寝室人际关系问题的客观因素

1.1.1 城乡贫富差距问题成为影响寝室人际关系问题的客观因素。

高校一般都要面向不同的省份进行招生，我国地区的经济发展很不平衡，因此来自不同省份和地区高校学生的家庭经济状况仍旧存在较大差异。家境不同的学生在人生观和价值观上存在着不同。此类差异导致学生在观点与行为上不尽相同，成为导致寝室人际关系不和谐的因素。

1.1.2 学校教育和寝室管理上的欠缺成为影响寝室人际关系问题的另一个客观因素。

首先，高校中除了“两课”中较少提及到人际交往的课程内容，大部分高校至今在课程设置中还没有专门开设人际交往的相关课程。加之大多数学生学习人际交往相关理论知识的自动性较差，学生们很难获得人际关系理论知识和实践指导。其次，高校学生工作部门把工作重点放在了对学生寝室纪律和制度方面的管理，更多强调寝室的安全问题与内务卫生，恰恰对学生敏感的寝室人际关系有所忽视，往往对寝室成员间的不和谐关系采取冷处理，辅导员教师也没有对产生矛盾的学生双方进行深入的谈话和细致的思想工作。后勤机械化的管理模式也使学生很难把寝室当成充满爱的家园。

1.2 影响寝室人际关系问题的主观因素

1.2.1 寝室成员间的个体差异

大学寝室当中的室友大多都是来自不同的地区和民族，他们的家庭背景、地方语言、兴趣爱好、生活经历、价值观以及饮食习惯各不相同。尤其在混合寝室中，寝室成员来自不同的年级，专业也不相同，难免因为不同的作息规律和作息时间而造成交叉干扰。同寝室的室友在交往当中往往都是按照自己的爱好，需求与价值观念来选择适合交往的对象。当遇到与自己的意见、态度与价值观不同的室友时，往往会对对方产生一定的误解与偏见。室友之间没有多站到对方的角度思考问题，遇到误解的事情时没有宽容对方并给予更多的关爱，因此以消极的态度对待室友之间的矛盾，有时伤害到室友之间的感情。这些差异容易导致寝室成员之间在交流沟通的方式、时间和空间上受到限制，并引起室友间的矛盾和冲突。

1.2.2 大学生不良心理问题

大学生通过高考能够考入大学成为幸运者自然会产生优越感。大学必竟是优秀者的聚集地，与高中的情况存在很大的不同。对于新生来说竞选班级干部或学生会干部也是个敏感的话题。竞选成功的同学往往也会引起落选室友的妒忌和不满，从而造成寝室人际关系的紧张。加之由于某些室友在学习成绩、专业能力等表现比较突出或者涉及学生切身利益的各项评优，都容易引起同寝室学生间的妒忌、猜疑、排斥等不良心理。如果不和谐的寝室人际关系得不到很好的解决，有可能诱发学生的某些心理疾病，甚至会导致一些校园恶性事件。

1.2.3 大学生人际交往能力的缺乏

有关针对“如何处理不和谐的寝室人际关系”的问卷调查显示，大部分大学生在寝室人际关系出现问题时存在着一些困惑。比如在与室友产生误会以后不知道怎么处理；他们想和室友交流化解矛盾但又不知道说些什么等等。他们不能深入了解人际交往的意义和艺术，不能很好地分析产生冲突的原因，并且对人际问题的策略知之甚少。因此，个体处理寝室人际关系问题缺少基本技巧，而当室友间关系发生不和谐的音符，甚至发生冲突时，大部分学生表现出惊慌失措，想化解矛盾时却不知从何处着手，往往使一些完全可以避免的矛盾和冲突变得更加恶化

2 构建和谐寝室人际关系的方法和措施

2.1 学校建立寝室人际关系矛盾防范和解决体系，对学生倾注更多的爱心

学校要高度重视大学生寝室人际关系存在的问题，要充分调动学生处、团委以及各院系的积极性，将有关寝室人际关系问题的解决与处理措施作为一项常规工作予以重视。当学生出现寝室人际关系问题时，要及时调动各个部门的力量。针对问题要深入了解，并开展细致的工作。既从源头上加以防范，又从结果上予以解决，建立源头和结果一体化的综合防范和解决体系。

2.2 辅导员要努力成为大学生的知心朋友，关爱每一位大学生的身心健康发展

辅导员和学生接触的最密切，只有成为学生的知心朋友才能够了解学生的寝室人际关系存在的问题，并及时帮助解决。辅导员应该经常深入寝室，了解学生的学习和生活状况以及思想动态，对一些潜在的问题或冲突进行及时化解，切不可等冲突激化的时候才发现问题的严重，耽误了及时干预的时机。俗话说，辅导员的工作就是良心活，因此辅导员要对每一位学生充满爱心，关心每位学生的身心发展。辅导员只有心怀爱心，爱自己的学生，才会及时发现学生之间存在的一些轻微冲突，并指导学生利用人际交往的技巧解决寝室人际关系问题。