如何破解艾滋儿童上学难？



如何破解艾滋儿童上学难？

湖南宁乡县的莎莎今年11岁，因母婴传播感染艾滋病，其父母相继去世；之后她是艾滋儿童的消息不胫而走。因为对艾滋的无知和恐慌，家长们将她“赶出”赤塅小学；莎莎转学到县城读书，再次迫于家长压力失学。第二次失学后，赤塅小学校长尹鹏波每周找半天时间给她单独上课。尹鹏波表示：“我也‘恐艾’，我不知道我还能坚持多久。”

艾滋病毒的传播方式主要为性接触、血液传播、母婴传播三种，在人际日常接触中并不会带来传染问题，给他人造成健康威胁；可学生家长有代表性的态度是：虽然莎莎是孤儿，很可怜，但“在别人的孩子和我的孩子中间，我只能选自己的孩子。即使知道有万分之一的可能，也不能让自己的孩子去冒险”，僵局遂成。但艾滋儿童所依法享有的平等受教育权，显然并不应因这般“多数人的暴力”而被剥夺。

因此，能否建立这样一种制度：像莎莎这样的儿童，将其转入县域、市域乃至省域之内的异地学校，保密入学？当然，这需要相关部门的“顶层设计”，统筹协调，而由此产生的成本，则由公共财政来负担。此外，医卫、教育等相关部门，还需加强消除艾滋歧视的科普宣传工作力度。随着光阴流转，等日后社会对艾滋病的认识改观了，艾滋儿童的读书问题再一律回到“就近入学”的常态。

国务院《艾滋病防治条例》第39条本有明确规定：“未经本人或者其监护人同意，任何单位或者个人不得公开艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属的姓名、住址、工作单位、肖像、病史资料以及其他可能推断出其具体身份的信息。”相信在异地保密入学的状态下，这些艾滋儿童能够顺利融入校园和社会，正常接受教育和成长。（于立生）