爱，幼儿教师专业成长的主旋律

陈洁

有人说：“一朵花，可以拒绝香艳，但一定不要拒绝绽放；一个人，可以拒绝华丽，但一定不要拒绝成长。”是的，学生需要成长，企业员工需要成长，作家需要成长，幼儿教师更需要成长。那么幼儿园教师应该怎样成长呢？我想：首先应该有爱，因为有爱才能无私地把爱奉献给幼儿，时刻关心和爱护他们。有爱才能更好地与家长沟通，真正实现家园合作的共赢，有爱才能对工作认真负责，对教学精益求精，不断地提升自己。爱，是幼儿教师专业成长的主旋律。

一、爱幼儿——让爱滋润幼儿的心

爱的获得是孩子健康发展的要素，是孩子精神需求中最珍贵的部分。杰出的教育家苏霍姆林斯基有这样一句名言：“教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”事实表明，生活在爱中的孩子是积极主动、乐观向上、坚强自信的。因此，幼儿教师应该满足孩子对爱的需要，向孩子们私地奉献爱心，把孩子的欢乐和苦恼装在心中，时刻关心和爱护他们。

1.爱是情感交流

无论是何种形式的教育活动，只要跟孩子进行情感的交流，都能够为孩子打开一扇窗户，同时给孩子展现五彩缤纷的世界，让孩子在师爱的滋润下感受到教师宽广的胸怀，从而愿意走近老师，依赖老师，并且真心实意地和老师交朋友，此时开展的任何教育活动都一定能够收到意想不到的效果。我班有个调皮鬼皓皓，经常跟其他孩子打闹，破坏课堂纪律，我观察了他许久，也经常同孩子的奶奶交流讨论，孩子从小父母就离异，这种行为很可能是要吸引老师的注意。……