浅谈行动导向教学法在《液压与气动技术》课程教学中的应用

黄娣

摘 要：实践性强、与生产实际联系紧密是《液压与气动技术》这门课程的特点，因此它是机电一体化专业一门重要的专业基础课。传统职业教育模式存在较多的弊端，本文作者研究行动导向教学法在《液压与气动技术》课程教学中的应用，从而提高学生的综合能力，确保学生按市场岗位零距离就业。

关键词：行为导向教学；过程教学；能力本位

1 当前高等职业学校教学现状及思路

高职院校的培养目标及任务是培养能适应生产、建设、管理、服务第一线的德、智、体、美等全面发展的应用型专门人才。如果想要深化以学生职业能力为本的教学思路，就要进一步转变高等职业教育的教育观念。

传统职业教育“教师讲，学生听”的教学形式存在较多的弊端，教师强调的是理论知识的严密性和体系性，而学习被动，学习习惯不良、厌倦学习等诸多问题是高等职业院校学生普遍存在的情况。学生厌烦复杂的逻辑思维和理论推导，特别是独立分析问题、解决问题的能力不强，缺乏创新思维的空间，所以较难实现人才培养目标和任务，导致学生的职业能力无法有效地提高，严重地影响了人才培养的质量，所以改革传统职业教育方法势在必行。

1999年德国文教部长联席会议在制定《框架教学计划》时提出一种新型的职业教学体系和先进的职业教育方法即行动导向教学法[1]。它要求各大高职院校要根据工厂的实际生产任务来制定教学任务从而组织教学，将企业的职业行为渗透到高校职业教育，这就要求高职教育的内容不仅包括理论知识，还要包括专业技能及其他综合能力的培养。……