信息技术支撑下的混合式学习模式探讨

同剑飞　樊同科

摘 要：现代教学手段---混合式教学模式，兼具了传统教学与网络教学的优点，所以近年来，越来越受到一些普通高校的青睐。混合式教学模式整合了多种多样的因素，所以优缺点也各有特点。本文探讨了混合式学习模式在教学中的应用，并设计了一套简单实用的混合式学习模式，以期对教学提供参考价值。

关键词：混合式学习模式；教学；探讨

1 概述

大学教学方法是为贯彻大学培养方针、实现大学教育目标服务的，直接关系到教学效果的好坏，关系到人才培养目标的实现。为使当前教育目标在知识、能力、素质等方面更加适应时代的要求，必须对教学方法做出相应的改革。

信息技术的快速发展和应用，为学习手段和传播教育内容的应用奠定了重要的基础。然而，越来越多的教学使用者在实践中发现，网络教学与传统的课堂教学各有优缺点，因此混合式学习逐渐产生，这种模式下两种以上的教学方式或媒介进行结合，渐渐将混合学习定义为传统面授学习与在线/网络学习结合。目的在于提供多元的学习渠道和内容。

2 混合学习模式含义

混合学习模式（blended learning model）是一种基于信息网络环境下的教学模式，它“把数字化或网络化学习的优势和传统学习方式的优势进行合理的结合；换句话说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性”[1]，其目的在于融合课堂教学和网络教学的优势，综合采用以教师讲授为主的集体教学形式、基于“合作”模式的小组教学形式和以自主学习为主的教学形式[2]。……