初中物理教学中自制教具的应用

霍爱文

摘要：在新课标背景下，初中物理教学中需要将课本知识转化为实践应用能力、自制教具，可以利用生活中随处可见的物品进行物理实验研究，使学生深入理解物理知识.本文通过对自制教具的特征及原则进行分析，研究出科学可行的在初中物理教学中自制教具的应用策略.

关键词：初中物理教学 自制教具

在新课标背景下，初中物理教学对实践能力的要求越来越高，但是大部分初中物理教师仍然没有认识到这一点，认为只要将课本上的知识学会就可以了，这种思想明显是错误的.在初中物理教学中，培养学生的物理实践能力，不仅能够提高学生的动手能力，还能够提高学生对物理学习的积极性.

一、自制教具的特征

1.直观性.自制教具，不仅可以针对物理教学中的疑点、难点解决问题，还能够非常方便地辅助教师教学，使学生对于物理知识有一个宏观性的理解，顺便能够解决学校物理实验室和物理实验器材数量紧张等问题.自制教具具有较强的直观性，将课本上的知识灵活转化成宏观模拟，能够更加形象地将物理知识直观地呈现给学生.

2.趣味性.由于物理本身是一门非常枯燥的课程，所以大部分初中生对于物理是存在恐惧心理的，甚至还有一部分学生对于物理产生了厌恶心理.自制教具的过程是非常有趣的，这会使学生对自制教具产生兴趣，使初中物理教学不再枯燥乏味，提高了物理教学的趣……