浅谈免费师范生的教师职业认同及影响

吴鹏（内蒙古科技大学经济与管理学院，内蒙古包头014010）



浅谈免费师范生的教师职业认同及影响

吴鹏
（内蒙古科技大学经济与管理学院，内蒙古包头014010）

摘要：英语师范生对教师职业的认同程度对英语师范生的从教信念、职业取向有着最为直接的影响。然而，现阶段免费师范生的教师职业认同却存在一些问题，这些问题的存在在一定程度上不利于教师水平的进一步提高。本文从教师职业认同理论的内涵出发，系统地阐述了教师职业认同的现状及对策等诸多内容，旨在进一步提高师范生的教师职业认同，提高教师水平。

关键词：免费师范生；教师职业；认同危机

Abstract:The identity of English majors in normal institutes on the profession of teacher has a direct influence on their teaching beliefs and career orientation. However, there are some problems with the identity of free normal students, which hinders the improvement of the teaching ability of teachers. On the basis of the connotation of teachers' professional identity theory, this paper systematically describes the present situation and countermeasures of teachers' professional identity, in order to further improve the teacher's professional identity and the teaching ability of normal students.

Keywords:free normal students; teacher profession; identity crisis

教师教育直接关系着教学质量，关系着民族兴旺之大计。想要将师范生培养为一名优秀的教师要经历无数的考验。而教师职业认同则是贯穿于教师成长和发展的最为核心的要素。虽然近年来，我国教师职业教育水平引发了学术界的广泛关注，但是探讨效果仍然不容乐观。

一、免费师范生教师职业认同的现状

现阶段，我国各院校的免费师范生存在普遍缺乏教师职业认同感的问题，该问题已经得到了学术界的广泛关注。师范生与教育行政部门之间形成的双向选择、自主择业起源于2005年。该模式的成立是造成我国各院校免费师范生缺乏必要的从教意识和职业意识的主要原因。师范院校在不断“异化”师范教育的过程中也在一定程度上弱化了教师职业培养的方式，不利于各院校打造自身鲜明的办学特色。……