如何编写高中物理导学案之我见



如何编写高中物理导学案之我见

◇甘肃蔡德辉

新课改的核心理念是为了每一位学生的发展,它衍生出的教学理念是自主、合作、探究．在高中阶段,学生受年龄、性别等差异的影响,课堂上表现出来的积极性不够,很难像小学生那样抢着挣着回答问题,加之物理又是一门非常有难度的学科,这就对物理高效课堂的备课提出了更高的要求．那么,如何备课?如何在备课中编写导学案呢?

为了更好地解决导学案的编写问题,首先需要对什么是导学案做一界定．笔者认为，所谓“导学案”就是引导学生学习的方案．既然是引导学生学习,就必须是站在学生的角度,根据现阶段不同年级、不同层次的学生情况来制定,要符合学生的认知水平和实际．它与传统教案的区别在于:教案是教师用的,学案是学生用的;教案的侧重点是“教”,让老师会教;学案的侧重点是“学”,让学生“会学”．明确了这些,下面我们具体来谈一谈物理学科导学案的编写．

1导学案模板的设计

一般情况下,每一所学校都有自行设计的具有本校特色的导学案模板,导学案的设计过程是先以备课组为单位提出设计方案,并说明理由,然后上交学校教研室,由学校统一设计确定，再发给每位老师广泛征求意见,反馈后反复修订最终成型．它是一个高效课堂的门面,高效课堂第一眼看到的就是导学案的模板．

2学习目标的明确

这里特别要指出的是“学习目标”不是“教学目标”,因为前……