初任校长面临的问题

【摘 要】英美等国初任校长碰到的很多问题，也是我国初任校长面临的。这些问题中，有的是初任校长所独有的，有些则是所有校长都面临的，只是对于初任校长而言，因为缺乏经验与最初的能力，适应与处理起来更加困难。博勒姆等人的研究认为，初任校长碰到的问题与三个主要因素有关：一是校长角色与工作的复杂性；二是外部压力与需要；三是任职前后薄弱的培训与支持。

【关键词】初任校长；教育标准；文化震荡

【中图分类号】G471.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）07-0069-02

【作者简介】陈学军，南京师范大学教科院教育管理与政策系（南京，210097）副教授。

正如英国国家校长领导学院的一项报告中所指出的：“校长在教育标准提升与学校改进中的作用是至关重要的。但是，如果校长未能接受到有效的支持，帮助其应对、最小化或克服那些首次碰到的问题，他/她们促进学校改进和提升教育标准的能力将受到阻碍。”较之对初任教师的关注而言，无论在实践支持还是在理论研究方面，我们对于初任校长的关注都要少很多，基本上是“放手不管”，任其“自主发展”。已有的少量研究，也多聚焦在初任校长应该做什么或应该怎么做上，而不是初任校长如何成为领导者问题上。从帮助初任校长更快更好地成为领导者的角度考虑，我们更应该关注：初任校长较为普遍地碰到哪些问题，以及如何帮助他/她们有效化解这些问题。

初任校长在任职的最初一两年内，会普遍碰到哪些问题？……