我国与发达国家医学人文教育的比较与启示

赵明 辽宁医学院



我国与发达国家医学人文教育的比较与启示

赵明 辽宁医学院

摘 要：我国医学人文教育与发达国家相比有很大差距，这是由于国内医学院校过度关注医学专业知识而忽视人文科学造成的，这种教育模式培养出来的医生人文素养普遍较低。医学比其它任何学科都更注重人文关怀，因此中国应该向发达国家学习，只有将医学专业教育与人文教育二者有机地结合，才能培养出具备完善人格修养的医学生。

关键词：医学人文教育 医学专业知识 医学生

一、概念诠释

（一）人文与人文教育

“人文”一词在《辞海》是这样定义的：“人文指人类社会的各种文化现象”。人文的核心是重视人的文化，即重视人、尊重人、关心人、爱护人。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，其核心是“以人为本”。

人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。

人文教育的宗旨是使人理解并重视人生的意义，提升人性的境界，并把精神世界的升华和社会价值结合起来。人文教育需要通过广博的文化知识滋养，高雅的文化氛围陶冶和深刻的人生体验来实现，是一个知行统一的过程。

（二）医学人文教育

医学人文教育包括医学史学、医学哲学、医学伦理学、卫生法学、卫生经济学、医学社会学等。西方医学之父希波克拉底认为，“医术是一切技术中最美和最高尚的”，“医生应当具有优秀哲学家的一切品质：利他主义，热心、谦虚、冷静的判断……”。