高师院校实验心理学课程实验教学改革探索

康钊，涂燊

(西华师范大学 教育学院，四川 南充 637009)



高师院校实验心理学课程实验教学改革探索

康钊，涂燊

(西华师范大学 教育学院，四川 南充 637009)

摘要：高师院校实验心理学作为心理学专业的基础课程，对培养心理学专业学生的专业素质和能力有着重要的作用。但在实验心理学教学中，很多学校存在重理论轻实验的现象，以及实验室模式雷同、实验教学师资较弱等问题，实验心理学迫切需要推进实验教学改革。基本措施包括加大师资队伍建设和仪器配置、坚持理论教学和实验教学保持同步、改革实验评价体系等。更重要的是将研究型教学模式引入实验教学中，比如引导学生自主实验设计的意识，加强心理学实验室软件和仪器的利用，引导学生参加科研活动等。

关键词：高师院校；实验心理学；实验教学改革；研究型教学

近年来，心理学在我国迅猛发展，全国许多高师院校和综合性大学都成立了心理学相关专业，在心理学硕士专业的招生中也发现了很多跨专业的学生。心理学是一门实证性的学科，其中实验心理学作为心理学专业的基础课程，对培养心理学专业学生的专业素质和能力有着至关重要的作用[1]。然而，在我国高校特别是二三线城市的二本院校中，实验心理学的课程设置和教学问题也比较突出，普遍存在师资质量较差、心理学实验器材利用率不高、实验课程教学中存在“纸上谈兵”等问题。高师院校实验心理学作为一门理论知识与实验技能同等重要的课程，迫切需要一系列教学改革，力求做到理论、实验、实践和应用一体化，培养掌握技能和知识的合格心理学人才。……