为“微”心动——“地图”教学有感

陈 玲（江苏省苏州工业园区星海实验中学, 江苏 苏州 215021）



为“微”心动——“地图”教学有感

陈 玲
（江苏省苏州工业园区星海实验中学, 江苏 苏州 215021）

摘要：本文是初中地理“地图”一课的教学感悟，通过对“微故事、微视频、微比赛”三个活动的预设过程和动态生成进行回顾和反思，倡导师生在课堂上应有“心动”体验，课堂教学应促进师生共同成长。

关键词：地理教学；微故事；微视频；微比赛；心动

2015年11月11日，笔者在杭州师范大学的大剧场内，给杭州文海实验学校的初一学生上了浙教版《科学》七年级上册教材中的“地图”一课。课堂虽然留下了很多不足和遗憾，但同时也留下了许多美好和回忆，课堂更多的是带给了笔者深深的感悟和反思，其中印象最深、久久难忘的还是教学过程中由“微故事”“微视频”和“微比赛”带来的心动感觉，这种感觉一直萦绕在脑海和心间，现重新进行回顾和回味，并作如下归纳和梳理。

一、为“微故事夸地图”的精彩生成而心动

在“地图”一课的教学设计时，教师认识到此节教学的首要任务应该让学生明白：我们为什么要学习这部分内容，学好这部分内容将会对自己现在的学习和生活有什么帮助，对自己的未来又将会有怎样的影响。也就是说，教师有个重要的教学任务，要引领学生在内心建构起学习的目的和意义，从而使学生为所学内容赋予更大的热情和采取更积极主动的态度。在日常生活中、在各行各业的生产建设中，地图的用途非常广泛。……