小学英语节日类课程的开发与实践

【摘要】节日文化是人类文化中必不可少的部分，以节日文化为载体培养学生的跨文化意识是英语教学的应有之义。在小学英语教学中，结合中西方传统节日、国际节日、各类自主文化节日等来建构英语课程，帮助学生了解节日文化及其内涵，并扩展到一般的文化现象，有益于学生更好地理解和使用英语，加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，接受全人类先进文化的熏陶，形成国际意识。

【关键词】节日文化；语言与文化；课程建构

【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）06-0038-03

【作者简介】赵芳，江苏省常州市武进区星辰实验学校（江苏常州，213161），一级教师，常州市骨干教师。

儿童英语世界的组成元素精彩纷呈：故事、儿歌、游戏、表演、卡通……当然，各种节日活动也是其中不可或缺的部分。节日文化是人类文化中必不可少的部分，以节日为载体培养学生的跨文化意识是英语教学的重要组成部分。

在小学英语教学中，结合中西方传统节日、国际节日、各类自主文化节日等建构英语课程，帮助学生了解节日文化及其内涵，并扩展到一般的文化现象，有助于学生更好地理解和使用英语，加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，接受全人类先进文化的熏陶，形成国际意识。因此，实施以节日文化为载体的课程应成为英语教学的一项重要举措，也是学生成长的真实需求。然而，面对五花八门的节日，我们往往会遭遇这样的尴尬：西方节日逐步削弱了中国传统节日的影响力甚至大有取而代之之势；