庄子寓言与《伊索寓言》角色评价对比研究

肖庆华

(华东交通大学 外国语学院，江西 南昌 330013)



庄子寓言与《伊索寓言》角色评价对比研究

肖庆华

(华东交通大学 外国语学院，江西 南昌 330013)

《庄子》和《伊索寓言》都包含了大量的寓言故事。在其故事中，神人、智人、凡人、动物、植物和非生物等角色轮番登场，生动地演绎着世间百态，巧妙地传递着人生智慧；而语言评价资源的恰当使用，则是其成功塑造角色的关键。运用系统功能语言学理论与评价理论，对两部作品中的角色形象进行评价对比研究，可以揭示出二者在语言评价资源选择上的异同。

庄子寓言；伊索寓言；角色；评价资源

庄子热衷于运用短小精悍的寓言故事传递其人生观和世界观，《伊索寓言》也同样以此娓娓地向世人叙述着人生哲理。在讲述寓言故事的过程中，两部作品都成功地向读者输出了作者的立场、思想和情感。这与其语言评价资源的恰当运用紧密相关。

语言评价资源是指那些能使语言实现评价功能的资源，即那些可以让说话者在组织语篇的过程中，投射自己的主观因素，如态度、情感和判断等的语言资源。韩礼德认为，语言使用者可以利用及物系统、语气系统和主位系统投射自己的各种主观态度和情感等非客观因素。[1](P37，68，106)韩礼德的及物系统包含六种过程：物质过程、心理过程、言语过程、行为过程、关系过程和存在过程。及物系统可实现语言的概念功能，即向读者传递新信息。语气系统包含四种语气：陈述语气、疑问语气、感叹语气和祈使语气。……