近代军国民教育思想改造学生身体的实践*

杨　辉

(重庆工商大学 体育学院，重庆 400067)



近代军国民教育思想改造学生身体的实践*

杨辉

(重庆工商大学 体育学院，重庆 400067)

近代中国在受到外国列强的欺凌中开始寻求救国之路, 身体意识的觉醒成为救国的一种思想指引，军国民教育就是当时身体救国的主要体现，也是当时救国的一项重要的教育途径；为了培养具备战争身体和具有军人气质的人，近代学校采取多种不同的实践途径协同教育来改造学生的身体；在实施军国民教育改造学生身体的过程中，主要分为实践尝试和实践落实两段历程，这两段历程对中国学校体育的发展产生了深远的影响。

军国民教育；身体；爱国；兵式体操

在我国教育思想的历史发展轨迹中，军国民教育思想一定是一种不可或缺的教育思想。从清朝末期提倡的国民尚武精神培育开始，军国民教育思想开始在中国发端。任何社会思潮的产生，都不是偶然的，常有其错综复杂的时代背景。1840年鸦片战争以后，英法联军、甲午战役、八国联军等接踵而至，中国在军事上屡战屡败的结果，被迫签订割地、赔款等丧权辱国的条款，使当时的中国被迫沦为西方列强的半殖民地。面临国家的分割，激发了中华民族危机意识的觉醒，于是在洋务派以及进步人士的推动下开始求变图强和提倡尚武精神，诚如梁启超所说：“使国民皆具军人之本领，皆具军人之精神”[1]。同时,受到邻国日本教育的启发，在20世纪初，军国民教育正式在中国学校教育中开始实践。……