民族传统服饰工艺在现代服装教学中的应用

张兵

【摘要】民族传统服饰工艺具有独特的优势，应用在现代服装教学之后，能让教学的工作的内容更加丰富，在服装设计当中，教师要对学生进行引导，让设计元素得到丰富。学生在掌握民族传统服饰工艺之后，对提升服装设计技能有较大的意义。

【关键词】民族传统服饰 工艺 现代服装教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0102-02

民族传统服饰发展时间较长，形成了独特的审美特点，将有关工艺融入到服装教学之中，可以发挥出民族传统服装工艺的优势。民族服饰的形成是一个十分复杂的过程，学生们可以了解不同民族服饰的特征，学习民族服饰有关历史文化，让学生在课程之中学习到较为良好的服装设计技能。

一、民族传统服饰工艺对现代服装教学的影响

回顾历史，当今的服饰发展都是从远古时期的手工业发展起来的，有着非常漫长的历史，在18世纪英国工业革命之后，服装的纺织技术出现了较大的发展。进入新世纪之后，带有怀旧情怀的民族服饰工艺逐步开始朝着时尚圈发展。

在服装教育专业当中，都安排了民族传统服饰方面的内容。对于普通高校而言，开设与民族传统服装工艺有关的内容，是为了使教学内容更加丰富，让学生的学习范围更大，让学生在学习之中借鉴传统民族服饰文化当中的精华。其次，在职业技术学院开设相关课程，教授有关的学习内容，培养这个方面的专业人才，民族服饰文化得到传承和发扬。

二、民族传统服饰工艺在现代服装教学当中的安排流程

民族传统服饰工艺在教学的过程之中，主要的教学目标就是在科学利用民族传统服文化资源的前提下，提升学生的设计水平与实践能力。学生在学习的过程之中，对以往的民族服饰文化有所了解，知晓相关工艺的发展历程，对这些服饰的制作过程和细节进行观摩。根据实际情况按照初、中、高级的方式安排有关课程。对于初级阶段的教学课程而言，主要就是对民族服饰工艺的基本信息进行讲解，然后布置有关的资料和讲解，让学生了解这些服饰的形式、特点以及功能，让学生对这个方面的知识有初步的了解。这个阶段的学生主要是欣赏观摩，重点是为了培养学生有良好地学习习惯，为进入中级阶段努力。

在随后的阶段之中，教师可以对苗族、瑶族等民族的传统服饰进行讲解，对其外在形式、特点以及制作工艺进行全方位的展示，展示各种工艺的具体流程，分析材料的使用。让没有服装工艺基础的学生可以顺利地学习到有关的知识和技能，教学目的之一就是让学生能掌握集中扎染方法。学生在具备初步实践能力的基础上，就可以进一步加强实践联系，让其朝着有创意的方向发展。最后的阶段也是教学工作最为主要的部分，以学生的技能和思维方式为依据，有针对性地进行探索，开拓思维，开展实践活动，锻炼创意能力。可以让学生进行单一工艺方法的演练，将各个少数民族的服饰纹样分解成各个部分，让学生学会扎染制作的方式，掌握扎染图形控制方式。随后让学生综合利用学习到的方法。学生的作业作品要进行展示，教师负责对作品进行全方位的展示，指导学生作品投入到市场之中的可行性。也要引导学生填写写作报告。每个教学阶段都体现出一定的层次性，彼此之前互相联系，构成教学体系，利用这些课程内容完善学生的学习能力。

三、民族传统服饰工艺在服装教学中应用解析

1.提升学生借鉴民族服饰工艺的能力

我国民族众多，历史悠久，服饰的制作工艺多种多样，在长期发展中形成了独特的特色，与其他艺术形式完全不同。在服装设计教学之中，在提升学生民族服饰工艺借鉴能力的基础上，让学生的鉴赏能力也得到提升，不仅可以让这些工艺精华对学生设计水平的提升有促进作用，也能让学生的设计水平得到明显的提升。在进行教学当中，要紧密结合各个民族的传统文化，在此基础上对服饰工艺的内涵进行拓展，进而实现创造性的转变。

2.加大民族传统服饰文化的教学

服装的设计工艺属于实践性很强的内容，但是需要文化性的内容进行衬托，才会体现出应有的意蕴。在服装设计教学中，民族服饰的工艺需要对应的服饰文化教学进行辅助，让学生对工艺的理解和鉴赏水平得到提升，对促进民族传统服饰文化发展和创新有很大的意义。在实际教学当中，可以利用多媒体教学，以图片的形式分解展示这些工艺，让学生以直观的方式观察这些工艺的步骤和细节，逐渐产生兴趣，让学生对工艺能有深层次的了解。教师要带着学生进入民族地区，实地考察当地的风土民情，观察当地人的服饰品味，与当地人进行交谈，了解当地人们对这些工艺的看法和心得。适度增加少数民族服饰的课程，让学生对少数民族的传统文化服饰知识有更多地积累。

3.注重对服饰图案工艺的应用

民族服饰的图案是服饰的重要组成部分，有着很后的历史积淀，在工艺技法方面也十分丰富，主要包括织、绣、挑等。这些三种工艺有很强类的个性。前者主要就是将各种眼阿瑟的线条进行编织，形成表意丰富的图案。绣主要是使用各种类型的小细针，采用上下穿刺的方式，编织出各种类型的图案。挑就就是在织物经纬形成的针眼的基础上，在丝或棉的辅助下，编织出一字型的小图案单位，最终组合成为各种图案。使用的工艺不同，最终形成的图案自然也就不同。这其中涉及的因素十分复杂，让当前的服装设计教学应用这些工艺面临较大的挑战。为此，要让学生知晓这些工艺的价值，了解其特征，在现代数字信息技术的辅助下，借鉴这些工艺之中的优点，让工艺能为服装的局部增添新的特色，灵活运用各种工艺技法，对设计行为形成良好的辅助作用，促进服装事业健康发展。

四、总结

我国的服装业在改革开放之后得到较大幅度的发展，优秀的设计师不断出现，我国的服装设计事业快速发展。与此同时，服装设计课程的内容也不断得到丰富，教师要重视民族服饰工艺的作用，带领学生有步骤地了解各民族的服饰传统文化，对各项工艺的内容有一定的鉴赏能力，然后再逐渐培养动手能力和创意能力。

参考文献：

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基金项目：江苏联合职业技术学院2014年度立项课题名单《五年制高职服装设计专业实践教学资源开发的研究》（课题编号：B/2014/06/036）。