小学体育教学中兴趣的培养与疏导分析

高天光

摘 要： 小学体育是一门实践性很强的学科，在实际教学中，不仅可增强学生的体质，而且可促进学生团队合作、创新思维、抗挫折等能力的提升，对小学生身心健康成长有积极作用。本文详细分析了小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略。

关键词： 小学体育 兴趣培养 疏导分析 有效策略

小学生正处于身心发展的关键时期，如何充分发挥体育课程在小学生身心健康发展方面的积极作用，是每个体育教师应该思考的问题。在实际教学中，只有确保小学生对体育课程有足够兴趣，才能使其更主动参与教学活动，才能切实提高教学效率。因此，小学体育教师在课堂教学中，应积极采取多种措施培养与疏导学生对体育课的兴趣，以实现最大限度地提升教学实效的目标。

一、借助游戏方式提高学生学习兴趣

小学生的最大特点是爱闹、爱玩，只有符合小学生特点的教学方法才能激发他们的学习兴趣，所以游戏法是小学体育教学中最合适的教学方法。游戏教学法的优点是生动、灵活、有趣，教师可充分利用该教学法的优点以提高学生的学习兴趣。比如，在教授跑步项目的课程中，教师可设置这样的游戏：“百变跑步王”。在游戏中，学生要根据教师不断变换的口令，进行快跑、慢跑、加速跑、减速跑，让学生在趣味性十足的变速跑中快速掌握跑步技巧，并逐渐喜欢上体育课程。再比如，在教授跳绳项目的教学活动中，教师可组织一个“花样跳绳”的比赛。……