大学生思想政治课教学困境及对策

詹琳琳

摘 要： 当前大学生思想政治课的教学效果不令人满意，思政课教师要多学习，多实践，使课堂教学方法灵活多样，课后实践多姿多彩，探索多样化的考核评价方式。

关键词： 大学生 思想政治课 困境 对策

思想政治课作为高校大学生品德教育的重要组成部分，是对大学生进行“三观”教育的主渠道。但目前看，随着社会主义市场经济的深入发展，思想政治课教育所达到的客观效果并不令人满意，在教学过程中存在的问题很多，归纳起来有如下几方面。

一、大学生思想政治课的教学困境

（一）课堂出勤率低、纪律差

目前许多高校的思想政治理论课都采取合班上课的形式，班级人数多，不利于课堂管理。很多学生上课自觉性不高，长期不上课。课堂上，学生看手机、电脑、睡觉、打游戏、看其他书籍等现象普遍存在。

（二）参与课堂教学的积极性不高

在目前的高校思想政治理论课教学中，教师为了调动大学生的听课积极性，基本改变以往的“注入式”方法，进行一些师生互动。但是参与教学互动的学生积极性普遍不高，有的学生即使参与，也是应付了事，学习态度不认真，老师在课堂上唱“独角戏”。

（三）对思政课缺少认同感

思想政治理论课教学的关键是增强认同，树立正确的“三观”。而现在的一些大学生对思想政治理论课往往持消极态度，认为这门课程对将来就业没有用处，常以一种能逃则逃、能躲就躲的敷衍态度对待，思想政治理论课普遍不受学生欢迎。……