新媒体时代加强高校思想政治教育工作的有效途径

田立

摘 要：文章通过分析当前新媒体时代下高校思想政治教育工作中存在的挑战和机遇，探讨在新媒体时代下如何强化高校思想政治教育工作，旨在为高校思想政治教育工作的进一步推进提供新的思路和有效建议。

关键词：新媒体时代；思想政治教育工作；有效途径

作为思想政治教育工作的前沿阵地，一直以来，高校都承担着为国家发展和民族振兴提供人才支持和智力保障的重要责任。当下正值社会转型时期，大学生的思想意识、价值观念正在遭受前所未有的巨大冲击，加上信息传播技术的不断更新，深刻影响着大学生的生活态度、行为方式。在新媒体时代下，如何继续加强并持续改进思想政治教育工作成为了各大高校普遍关注的问题。

一、新媒体的概念和基本特征

新媒体是一个相对的概念，指的是利用电脑、手机、数字电视机等终端，通过数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，向用户提供信息和服务的传播形态。

相对于传统四大媒体（报纸、杂志、广播、电视），新媒体被称作“第五媒体”。新媒体不是一成不变的，而是伴随着科技体系的更新和人们信息需求的扩展而不断变化，例如数字媒体、互联网媒体、移动媒体。新媒体承载着更为海量的信息，具有传统媒体无法比拟的交互性与即时性，更加适应碎片化的传播环境。

二、新媒体时代对高校思想政治教育工作的影响

新媒体时代技术的迅猛速发展、互联网普及率的大幅提高和大学生网民规模的持续扩大都对高校思想政治教育环境产生了深刻影响。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）第36次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，互联网普及率为48.8%。其中20-29 岁的年轻群体在整体网民中的占比最大，所占比例为 31.4%。

新媒体时代，大学生获取信息的方式从单一走向多样化。面对海量信息的冲击，大学生长期以来的思想统一性被打破，对主流意识形态的认同和信仰也逐渐降低，他们的思想理念和价值取向更加多元，生活方式和行为发生也都发生了很大改变，这都给高校思想政治教育工作带来了不小的挑战。

此外，新媒体的快速发展也为高校思想政治教育工作的创新开展提供了崭新的平台。只要坚持与时俱进，充分利用新媒体技术和手段，创新工作思路，改进工作方法，必将有效推进思想政治教育工作。

三、新媒体时代加強高校思想政治教育工作的重要性

对于高校来说，思想政治教育是育人的中心环节。

在新媒体的时代背景下，数字化传播技术不断进步，给传统的思想政治教育理念和教育方式带来巨大冲击。大学生思想理念呈现出多元化的发展趋势，个性更加突出，思维更加独立，增强了主流价值观的普及难度，同时大学生信仰缺失、道德弱化、价值取向模糊等现象也越来越严重，给思想政治教育工作带来新的挑战。另外，舆论传播的广泛、开放和快速性也让高校舆情发生的不可控性逐步提高。因此，各大高校都要充分认识到新媒体时代思想政治教育工作的重要性，严格落实各项措施，确保思想政治教育工作取得有效推进。

四、新媒体时代加强高校思想政治教育工作的有效途径

新媒体时代下，要进一步加强和改进高校思想政治教育、全面推进高校意识形态工作，创新高校思想宣传工作路径，可以从以下六个方面着手：

1、转变传统理念，创新思想政治教育方式

在新媒体兴起的时代背景下，虽然高校思想政治工作的整体环境发生了深刻变化，但是思想政治教育的任务没有改变。传统的思想政治工作重在自上而下的单向灌输，以教育者本身为主导，受教育的大学生一直处在被动接受的地位。如今社会媒体信息海量且传播飞速，大学生的地位趋于主动，开放的教育环境要求教育者要密切联系时代特点，及时更新传统的教育理念，确立以学生为本、受教育者为主导的新主体观，树立以引导为主的工作理念，积极推动大学生思想政治教育工作，使之更加适应新媒体时代的发展要求。

相比传统的思想政治教育方式，新媒体环境下的教育方式更侧重于教育者与大学生之间的双向互动和参与交流。传统的思想政治教育理论课、形势政策报告会、校园宣传栏、广播站等宣传方式在在大学生中的影响力随着信息网络技术的发展而不断减弱，教育者需要借助新媒体的宣传优势，不断创新思想政治工作方式，通过人人网、微博、微信等大学生常用的社交媒体传唱党的声音、传递正能量，同时利用现代化的传播手段，不断丰富教学内容、优化教育效果，更加多样、高效地开展思想教育工作。

2、加强专业培训，提高工作者媒介素养

一支覆盖广、觉悟高、业务精的思想政治教育工作队伍，能够掌握大学生思想动态，传播正面声音、及时消解矛盾，是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，更是高校思想政治教育工作落到实处、抓出实效的关键所在。

为适应新媒体环境下大学生思想政治教育的新需要，高校应积极组织专业培训，帮助思想政治教育工作者熟练运用新媒体开展思想政治教育工作。同时，高校思想政治教育工作者必须坚持教育与自我教育相结合，在夯实政治理论基础，提升思想道德素质的同时，还要持续学习，努力提高自身媒介素养，掌握信息传播的话语权，提高宣传教育的权威性。

例如，邀请本校或者外校的新媒体专业教师，就新媒体的概念、特点、价值和发展趋势向思想政治教育工作者做专题讲座，让他们对新媒体有直观的了解和全面的把握；购买新媒体运用的相关书籍、视频等学习资料，供思想政治教育工作者研读；组织新媒体运用讨论会，强化思想政治教育工作者之间的互相沟通，促进他们共同进步；邀请校外专业人士做新媒体运用相关培训，指导思想政治教育工作者真正学会利用自媒体开展宣传教育活动。

3、创新高校思想政治教育载体，拓宽教育阵地

所谓思想政治教育载体，是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。新媒体时代，高校想要最终实现思想政治教育立体式引导，必须整合优质资源，搭建全媒体传播平台，创新思想政治教育载体，拓宽高校思想政治教育阵地。

一是搭建网络传播平台，开展形式多样的思想政治文化活动。例如通过策划党建教育专题网页、开设践行社会主义核心价值观视频专栏、组织爱国主义主题网络宣传片制作比赛、开展政治理论知识网络答题竞赛等，积极宣传马克思主义、社会主义、爱国主义等主旋律思想，开展世界观、人生观、价值观和社会主义核心道德观的教育，及时宣传党和国家关于思想政治教育的各项政策，提高大学生的思想政治意识，增强大学生的政治理论素养。

二是充分利用社交媒体，创新思想政治教育工作。利用时下最流行的微博和微信，通过开通“红色微博”、校园党团微信公众平台，及时发布正面信息，积极引导校园舆论氛围，不断增强思想政治教育工作的吸引力和感染力。例如共青团深圳大学委员会的官方微博@深大团委定位为“你的同路人”，自2012年开通后，及时分享党团动态，开设特色栏目并持续更新，三年多的时间已拥有粉丝7万多人。第一时间传递党团精神的“团情速递”、专访校园学霸和杰出青年的“五四荔园人物风云榜”及“梦想要插上行动的翅膀”、分享励志美文的“春风化雨”等都是@深大团委思想教育的创新模块，吸引着大学生们评论微博并转发，广泛传递正能量。

近年来，随着移动互联的发展，微信公众平台凭借其独特的传播优势，逐渐发展成为大学生思想政治教育宣传的新平台。例如北京师范大学团委以“微传新风采，信播正能量”为宗旨，专门开设微信公众平台。公众平台汇集团学最新动态，凝聚广大青年学生先进思想，每日推送最新消息，其中“微分享│今日理论V关注”栏目，每日必有而且最受大学生欢迎。“微分享│今日理论V关注”栏目是北京师范大学团委的理论研究室负责编辑制作的，用推送的方式、简洁的语言专门分享每天的团学工作、理论动态和时事热点，每条信息后还附有原文链接，如要了解详情，可以直接点击进入，方便大学生实时掌握理论动态，增强大学生的思想政治素养。

4、高度重视高校辅导员，强化宣传引导作用

高校的思想政治教育工作要深入人心，必须真正走进大学生的实际生活当中，采用大学生喜闻乐见的方式，巧妙运用新媒体技术手段，进行潜移默化的教育。作为平日接触大学生最多的群体，高校辅导员的宣传引导在思想政治教育工作中具有十分关键的作用。

对于高校辅导员来说，要积极利用新媒体展开工作，和学生保持持续有效沟通，快速准确地掌握舆论信息。对高校而言，要高度重视辅导员队伍建设，通过开展科研项目申报、辅导员新媒体宣传教育评選等活动，并将其纳入辅导员考核和评聘的制度化轨道，开展长效机制建设，切实提高辅导员的理论水平和新媒体实际运用水平，促进辅导员的专业化、科研化。

例如，高校辅导员可以利用时下运用最为广泛的社交媒体—微信，通过开通自己的微信朋友圈，添加大学生为好友，和他们保持互动，从大学生发布的朋友圈或者互动留言中了解他们的日常生活和思想动态，分析他们的生活习惯和行为方式，加强思想引导的针对性和政治教育的实践性。另外，辅导员也可以经常分享一些有教育意义的信息，由网络信息传播的“把关者”变为“指路人”，引导大学生朝着健康、理性的方向发展。

5、培养大学生“意见领袖”，发挥标杆引领作用

“意见领袖”理论是传播学者拉扎斯菲尔德在20世纪40年代提出的。“意见领袖”是信息传递两级传播的重要角色，指的是在人际传播网络中经常为他人提供意见、信息、评论，同时对他人施加影响的“活跃分子”。

在高校的大学生中，也不乏这样的“意见领袖”，他们可能是优秀的学生党员，可能是思想先进的骨干，可能是来自学生会、校团委及各个社团的学生干部，也可能是活跃在校园人际传播网络或社交媒体中的人气大“V”。这些大学生“意见领袖”经常为他人提供信息或建议，在新媒体上的举动也都备受关注，他们的一言一行会在很大程度上影响着那些默默关注他们的粉丝人群的思想状态和行为方式，充分发挥他们的优势，可以有力地推动新媒体时代的高校思想政治教育工作。

高校思想政治教育工作者还可以利用校园传播平台，让大学生自己评选出身边值得学习的榜样人物，形成向先进、榜样看齐的校园文化，同时积极鼓励这些榜样人物创建自媒体平台，分享心得体会，传递向上的思想，成为大学生“意见领袖”，利用自身力量，引导网络舆论关注的焦点和趋势，把现实生活中的影响力扩展到虚拟空间，充分发挥标杆引领作用。

6、加强舆情管理，完善舆情应对机制

伴随着移动互联网的快速发展，网络舆论传播主体日趋多元化，舆论表达方式更为多样，舆论传播更为开放，高校舆情发生的不可控性逐渐提高，给高校舆情管理和危机处理带来严峻考验。

因此，高校应该积极制定并完善舆情应对机制，争取在第一时间掌握舆情状况；成立高校舆情研究室，建立网络监控平台，打造一支由教师、学生和专业人员组成的团队，负责网络舆情的实时检测和有效预警；建立新闻发言人制度，及时发布信息，把握宣传工作主动权，加强高校信息公开，营造和谐的校园氛围，并在危机发生后，启动应急机制，重塑高校形象。

新媒体时代，大学生的思维方式、学习方式、生活方式和行为方式都发生了很大的改变，为了更好地适应新媒体环境，高校应该及时同时通过积极转变传统理念，创新思想政治教育方式；加强专业培训，提高工作者媒介素养；创新思想政治教育载体，拓宽教育阵地；高度重视高校辅导员，强化宣传引导作用；培养学生“意见领袖”，发挥标杆引领作用；加强舆情管理，完善舆情应对机制等有效途径持续推进高校的思想政治教育工作。

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