浅析如何培养小学二年级学生良好的数学学习习惯

杜素连

摘 要：小学低年级是基础教育起始阶段，是培养良好习惯的关键时期，二年级更是至关重要的一年。养成良好的学习习惯，转化为学生自身的素质，对学生的一生产生深远的影响。良好的习惯会使人终生受益。因此，针对低年级学生行为习惯的养成教育十分有必要。这里着重谈谈二年级学生数学良好的学习习惯的养成教育。

关键词：二年级；学习习惯；数学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-073-02

一、注意力方面：

针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。能靠学生自主探索找到答案的，教师要放手给学生，不包办代替，让他们去尝试、体验，把课堂真正还给学生。这样，就能较好地解决学生注意力不够集中的问题。

二、听讲方面：

倾听是学生重要的学习素养，成绩好的学生往往是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，要着重从以下几个方面来抓。

1、让学生"心静"：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯。上课伊始，在学生异常兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。……