浅谈后进生的教育方法和途径

谢金玲

摘 要：素质教育的深入发展，优化课堂教学，面向全体学生，已成为当今教育的基本要求。然而，学生之间的差异是永远存在的，而且，随着年级的升高，学生之间的差异会越来越明显，基础较差的学生学习起来将会感到越来越困难。因此，要作好后进生的转化工作，提高他们的学习成绩，关键要着手于课堂教学中。

关键词：后进行；教育方法；途径分析

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-314-01

素质教育的深入发展，优化课堂教学，面向全体学生，已成为当今教育的基本要求。然而，学生之间的差异是永远存在的，而且，随着年级的升高，学生之间的差异会越来越明显，基础较差的学生学习起来将会感到越来越困难。这时，如果没有老师很好的、及时的引导，他们将对学习越来越不感兴趣，学习成绩会越来越差，造成一种恶性循环：越差越不想学，越不学越差。那么，如何对这些后进生予以指导，促进后进生的转化，让他们不掉队呢？

活泼好动是小孩子的天性，如果光利用课余时间给后进生做填鸭式的补习，就会剥夺了他们的活动时间，使他们的身心得不到很好的锻炼，使他们不能像别的同学那样到户外去玩耍，使他们失去了童年的乐趣！这样，会使他们对老师产生反感，对同学产生隔阂心理，对学习产生恐惧、厌烦的情绪。因此，要作好后进生的转化工作，提高他们的学习成绩，关键要着手于课堂教学中。

一、课堂教学中要给后进生多一些关爱、关注