论高职英语课堂教学的创新策略



论高职英语课堂教学的创新策略

本文从目前高职英语教学中存在的问题出发，对高职英语课堂教学的创新作出了探讨。

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高等职业教育和普通高校教育相比，有着很多的不同之处。高职学院教育的针对性很强，它专门培养技术、管理、生产和服务等方面的应用型人才，其活动领域更接近生活实际。高职英语是一门实践性很强的学科，高职院校应将应用作为教学的重点，将创新作为教学的突破，这是增强高职院校学生创新能力的关键。

1　目前高职英语教学中存在的主要问题

1.1教学目标不能满足学生将来就业的需要。目前的高职英语教学中，仍是看重英语的工具性，而忽视了英语的人文价值。诚然英语是一门语言课，但不能一味地强调英语的卷面成绩和四、六级分数，把英语卷面成绩和等级考试证当作以后就业的敲门砖。要知道，英语最重要的一点是它的工具性和应用性，学生要将学到的英语知识体现在实际交流上，让英语成为一种能力，一种素质。可见，高职院校英语的教学目标要有所改变，才能更好地展现英语的魅力。

1.2仍然采用传统的教学方式。高职院校的英语教学仍然采用传统的教学模式，教师主宰着课堂，学生只是忠实的听众，被动地、消极地从教师那里接受英语信息，在很大程度上忽视了高职教学的特点。教学方式仍然采用一块黑板，一支粉笔，尽管教学硬件已经普及，但由于方方面面的原因，这些现代教学设备很少得到应用，成了名副其实的摆设。……