新媒体背景下学生干部的创新意识的培养

耿楚惠，陶积德（海南大学儋州校区，海南　儋州　571737）



新媒体背景下学生干部的创新意识的培养

耿楚惠，陶积德
（海南大学儋州校区，海南儋州571737）

摘要：当前“90后”大学生已经成为大学校园的主力军.学生干部是学生基层各种活动和工作的组织者和领导者，不仅在平时协助老师完成基层学生工作，而且也是丰富校园文化生活活动的领导者和参与者，也是学生组织内部的管理者，是老师和学生大众之间沟通的桥梁，更是优秀的学生代表.随着科技的不断发展，在新媒体这一大背景下，学生工作的重中之重就是需要不断加强“90后”学生干部创新意识的培养，同样，这也是顺应国家创新创业的时代要求.

关键词:新媒体；90后；学生干部；创新意识

新媒体时代的到来，特别是QQ、微博、微信等网络新媒体的发展和运用深受“90后”高校学生的喜爱.相对于传统的报刊、杂志、广播、电视等媒体而言，网络新媒体为每个人提供了相互传播的平台.[1]在经济快速发展，科学技术日益发达的今天，面对瞬息万变的社会，作为高校的学生干部，必须对传统思维进行“去其糟粕取其精华”的吸收，在平时的工作中探索新方向，发现新问题，培养创新性的思维能力.因此，学生干部在平时工作和学习中要主动培养自己的创新意识和创新能力，为在工作中做好充足的准备，以提高工作效率和工作水平，以便顺应时代发展潮流.

学生干部是学校学生工作管理部门和老师以及学生之间的桥梁.主要有以下几个组织：校院团委学生会、学部团总支学生会、社团管理中心和心理联会等.作为应用型本科院校，要培养的学生是具有创新意识，能将书本知识转化为职业技能和专业技能的应用型人才，而不仅限于对理论知识的传授.学生干部是学生群体中的榜样，因此他们创新能力和意识的高低对与学院的创新型活动有着巨大的影响，对于其他学生更是起着模范带头作用.根据中国互联网络信息中心发布的报告可以看到，高校大学生人群使用互联网的比例已超过网民总数的90%.网络世界已经成为我国当代大学生获得信息的重要途径，也成为当今高校学生日常生活的重要组成部分.[2]据一项调查显示，目前高校学生干部在各级各类的学生团体中约占学生总数的25%，要让这25%的学生为75%的学生服务，这是一个不小的挑战.[3]

1　应用型本科院校学生干部创新能力的现状

1.1有一定的创新意识，但总体不尽人意

平时学生干部也想让学校的校园活动更具有创新性，但由于不了解学院的创新管理的相关制度信息，以及自身缺乏对学校现有条件充分利用意识，通常只是凭借着自己的想法和想象开展学生工作，缺乏主动学习和请教他人的精神，导致计划的实施不尽如人意，甚至有的事与愿违.

1.2能做到部分的创新，但是创新思维和方向还有待增强

随着网络的发展，学生干部接触新鲜事物的机会增多，虽然了解新鲜事物，但是由于所接触的专业知识面较窄，缺乏专业学科的交叉知识，导致思考问题和处理事情上不能灵活和全面的考虑，大多数情况下处理事情都千篇一律、照本宣科，没有新意和突破.

1.3能较快的接受新事物，但是创新的对象和目标不够明确

应用型本科院校的学生干部的工作积极性很高，但是由于和校级的学生组织之间经常缺乏交流沟通以及对社会缺乏深层面的了解，因此在举办活动等方面对于活动的创新的点较为模糊.在学生的自主管理中，虽然有大多数的学生干部表现出不满足于现状的特点，但往往只是自己发发牢骚、叹叹气，都缺乏实际行动，缺乏创新精神和坚持到底的毅力.实际动手能力较差，一旦遇到动手操作的问题，就会手忙脚乱，感到力不从心.

1.4自尊心较强，抗打击能力较差

当今“90后”大学生多为独生子女，大多家境良好，成长过程中受到家庭的宠爱，基本没有遇到过什么大的挫折或打击，这就使他们在工作中一旦遇到难以解决的问题就会容易放弃，缺乏迎难而上的坚持精神.而且部分学生干部也存在畏难的心理，有些学生干部因工作中遇到问题，在得不到解决或者得不到其他同学或老师的理解时，放不下面子，不敢面对事实，影响了学习和生活，从而自暴自弃甚至自卑.

2　培养学生干部创新能力的意义

2.1培养学生干部创新能力有利于促进学风建设

学风建设是一直都是学院工作的重中之重，直接关系到学院的前景发展，学生干部一直都是参与学风建设的主力军，以学生干部为标杆，带动学院学生的学习积极性.例如，我院的学生干部开展了一系列创新性学习活动：通过组织举办针对四六级考试的系列活动，党支部的保研、考研及就业的交流会，大学生职业生涯规划演讲及讲座活动以及相关专业举办的模拟招聘等活动，不仅邀请学院的有经验的老师为学生们进行指导并进行交流和沟通，还邀请了有经验的师兄师姐为学弟学妹传授经验等.将传统的课程辅导进行创新，利用新媒体、多渠道、多形式的方式为学院学生提供更好的学习氛围和交流环境，为学校的学风建设贡献自己的力量，取得了良好的效果.

2.2培养学生干部创新能力有利于推动校园文化氛围建设

学生干部作为丰富校园文化建设的中流砥柱，更是将创新思维融入到其中，例如，我院学生干部举办的“建筑模型创作大赛”，充分将创新思想与专业知识相结合，帮助学生提升了动手能力，将专业知识与实际操作结合起来，体现了应用型本科的办学特色.学院举办挑战杯校内竞赛、“发现杯”JAVA竞赛、“蓝桥杯”竞赛、东坡诗词竞赛、文化礼仪竞赛等活动，竞赛中涌现出了大量的优秀科技创新作品和具有影响力的同学，体现了学生在科技、文化创新等活动中的积极性，学生的动手能力也得到了大幅度提升，同时为学生提升就业核心竞争力做了一定的铺垫.

2.3培养学生干部的创新能力有利于提升学生对社会的适应能力

严峻的就业形势让面临毕业的在校大学生倍感压力，但大学生在学校只有顺利完成学业并且培养自身的创新能力，才有在激烈的社会竞争中脱颖而出.同时具备了创新能力的学生干部也是学院学生综合素质和自主创新能力的标杆和榜样.具有创新能力的学生干部大多有开阔的思维，相对于普通在校大学生而言有较强的主动能动性，对于社会现实状况和社会上的不良风气，有坚守自己正确的人生观、价值观和世界观，同时能够正确学习、吸收并创新资源信息，不会被社会上的不良思想所影响.

3　培养学生干部创新能力的途径

3.1学生干部要利用新媒体寻找校园活动的创新亮点

3.1.1网络信息化时代已经到来，新媒体背景下的信息化平台，可以使学院学生工作的开展更高效和精确，例如：为提高学生干部的工作效率，可以建立学院学生干部群，通过这个途径向学生发布各类日常通知、公告，此方法受众覆盖面广，消息传播高效、快捷、方便.在学校的官网上，运用现有门户网站滚动公告系统来实现最新信息的发布.

3.1.2在保证学生工作创新能力的同时，创建互动交流的平台，可以及时的收到信息的反馈，以使工作中较为成功的做法能得到学生认可，平时工作上的偏差也能及时得到校正，接下来的也可在与学生的交流中拓展思路、谋求新方向.可以申请学院的BBS论坛、百度贴吧、微博、QQ群、微信群等媒介实现学生和老师之间的直接互动交流.

3.1.3利用网络平台，了解时事政治，并结合相关的专业知识，举办具有学院特色的活动，比如：MV创作大赛、中国梦主题艺术大赛、挑战杯.活动宣传的方法也可以结合新媒体，例如：微博、微信、QQ等，也可以利用学院的LED显示屏和学校的广播台来对活动进行宣传.

3.2加强学生干部创新氛围构建

面对经济全球化、世界多极化和文化多元化的趋势,“90后”大学生是很有自我意识，喜欢展现自己独特性的一代学生，学生的自主意识、自我选择意识和个体的差异性表现得非常突出，思想活跃且具有多样性.新媒体背景下校园文化创新建设对学生干部显的尤其重要.良好的创新文化氛围，能够为学生成长成才提供更好的环境，同时老师可以科学地开展学生管理工作，引导和促进学院学生向积极健康的方向成长.这良好的氛围也为学生干部创新意识及能力的培养提供了良好的客观环境.

3.3加强院系之间学生干部创新能力培养的交流

学生干部都是来自不同年级不同专业的学生，也都是综合能力较强的代表.由于大家有不同的专业知识、思维方式、人生经验和处事方式，在组织活动过程中就会有不同的表现，各具优点.因此，学生干部在平时学习生活上的交往或者一起组织活动的过程中，其实就是互相学习的过程.而且海南大学应用科技学院（儋州校区）地处农村，远离城市，平日里和其他的学院学生组织交流并不多，缺乏必要的沟通.所以，可以举办学生干部经验交流座谈会或学生干部创新思维及能力的培训会，使学生干部特别是新干部能在较短时间内进一步明确自己的工作职责、熟悉平时的工作流程、掌握学院学生管理工作中的工作技巧、解决矛盾的对策以及提高自己面对问题和解决问题的灵活程度.结合专题讲座的内容，学生干部集中进行经验交流，互通有无，取长补短，相互借鉴；经过素质拓展训练，促进学生干部之间的相互了解，增强干部们的自信心，提高干部们的团结协作精神和创新意识[4].

在新媒体的背景下，作为学生干部，平时工作中应学会衡量自己的价值，增强自身责任感，发挥自己的特长和优势并引导广大同学了解社会，认识社会.同时，学生干部在开展活动时，一方面要积极找到活动创新点，提高学生的参与度；另一方面还要把握学生工作的宗旨，即在工作中要注意自我反省与自我管理和全心全意为服务同学们的意识.活动结束后应及时总结经验，向身边其他的优秀学生干部学习，弥补自身不足.

综上所述，学生干部创新意识和能力的培养是学生管理工作不可或缺的组成部分.但这并非一蹴而就的，需要在平时一点一滴的工作中积累和不断探索.新的社会环境正在形成，新媒体这一大背景对于学生干部创新能力的培养有着积极的推动作用，在日后的工作中，应充分发挥学生干部的能力，培养一支优秀的学生干部队伍.

参考文献：

〔1〕党林夕,张彬,朱里静.新媒体背景下高校90后学生干部的工作现状与培养路径探析[J].科技创业月刊，2015(05).

〔2〕丁宝才.微时代背景下的高校学生干部培养模式探究[J].科技风,2013(21).

〔3〕陈慧敏.高校学生干部培养方式方法研究[J].湖北经济学院学报,2009,05(04).

〔4〕范沁.如何培养高校学生干部创新工作能力[J].赤峰学院学报(自然科学版),2009,12(12).

收稿日期：2015年11月23日

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1673-260X（2016）01-0220-02