篮球电子游戏对青少年学习篮球产生的积极影响

张华亚

（北京体育大学，北京 100084）

篮球电子游戏对青少年学习篮球产生的积极影响

张华亚

（北京体育大学，北京 100084）

本文从篮球电子游戏能在一定程度上对学习篮球产生积极影响的观点出发，阐述了其对培养篮球兴趣，提高篮球技术动作水平、战术意识水平，丰富篮球相关知识，客观进行自我评价等方面产生的积极影响。

篮球；电子游戏；青少年

改革开放以来，我国在经济上取得了前所未有的成就。随着居民收入的增加，人民生活水平大幅度提高，单纯的物质生活已经不能满足人们日益增长的文化和精神方面的需求，人们开始关注生活的质量、健康生活方式以及生活的娱乐性和幸福感。生活态度和观念的转变促使篮球这一集体性体育运动项目得到了长足的发展。篮球运动具有对抗性、健身性、团体性、娱乐性、竞争性等特点，与强身健体、提高各项身体素质（力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、协调性等）、增强社会适应能力、促进心理健康发展之功效。既然进行篮球运动有如此之多的好处，我们如何吸引更多的青少年儿童参与到这一体育项目中来？又如何在轻松愉快的氛围中提高他们的篮球相关知识和水平呢？本文主要探讨篮球电子游戏对培养青少年兴趣和提高篮球相关知识以及篮球水平产生的积极影响。

1　市面上盛行的篮球电子游戏

电子游戏从游戏载体上分，大致分为4类：家庭电子游戏、街机、掌上游戏和电脑游戏。其中，电脑游戏又可分为网页游戏、网络游戏和单机游戏。关于篮球电子游戏主要为网络游戏和单机游戏，比较流行的有：（1）Take-Two Interactive发行的NBA2K Online系列，这一系列是在美国NBA官方授权下，Take-Two Interactive和我国知名的网络游戏开发运营商——腾讯的合作下，以Take-Two旗下的篮球单机游戏NBA 2K为原型，主要在个人电脑平台上运行的一款网络游戏，到目前为止已经发行了14款。（2）由美国EA公司发行的也是以NBA为主题的电子游戏——NBA Live系列。这一系列游戏在1995年被EA推出之后便被热爱篮球的人们所接受，曾经一度主导篮球电子游戏市场，也促使EA成为当时最受欢迎的篮球游戏品牌。

2　篮球电子游戏对培养青少年篮球兴趣的积极影响

近些年，电子计算机技术得到飞速发展，在日常生活中无论是办公、娱乐还是在通讯领域，电脑似乎已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而万事万物都具有两面性，电脑的使用一方面大大方便了我们的生活，改变了我们的消遣方式，提高了我们的工作效率；但另一方面却像“海洛因”一样使无数青少年沉溺在电子游戏的世界不能自拔。有学者在对青少年接触电子游戏的调查中发现，2002年接触电子游戏的青少年比例为66.05%，而在2004年的调查结果显示接触电子游戏的比例已达68.7%，略高于2002年的调查结果。这个结果提示了我们：一是玩电子游戏的青少年占有很大的比例，玩电子游戏在青少年生活圈子里已经是一种普遍现象；二是近些年接触电子游戏的青少年有增长的趋势。

近年来，教育者越来越注重对兴趣的研究，理论与实践证明兴趣是青少年学习知识和掌握技能最好的老师，如果不能激发学生的学习兴趣，仅靠家长的说教，教师和教练的督促不仅事倍功半，起不到良好的效果，甚至还会起到反作用。因此，在传授知识的同时需要注重青少年的心理需求，要与青少年青春期特定的生理、心理年龄特点相结合。青少年时期的孩子不能只要求他们学习，还要给与他们足够自由支配的时间，由于他们在青春期处于生理、心理急剧变化的时期，这一时期他们具有注意力不易长时间集中、天性好动、对新奇的事物充满兴趣、爱玩爱动、不甘寂寞并以自我为中心的特点。这些特点注定了电子游戏对他们的吸引力：（1）电子游戏对于孩子来说是一个陌生而又新颖的领域，它们普遍画面制作精美，满足了青少年对新奇感和美的需求；（2）电子游戏操作简单，容易上手，即使是年龄小的孩子在几分钟的摸索下也能学会基本的玩法和操作；（3）在电子游戏里可以完成在现实中无法完成又被认为很酷的事，如篮球电子游戏里的迷踪步、灌篮。作为电子游戏的一种，篮球电子游戏满足所有吸引孩子的特点——新颖、制作精美、操作简单且能完成现实中的不可能。我们在教学中可以适当地利用孩子的这一天性，对其进行合理的引导，使他们在玩篮球电子游戏时不知不觉了解到篮球的概念、篮球的规则、篮球的基本理论知识和技术，进而产生对篮球运动的兴趣，这种对篮球电子游戏的热情与兴趣很容易潜移默化他们现实中对篮球的观念和态度。

3　篮球电子游戏对提高篮球相关知识及篮球水平的积极影响

3.1对学习技术动作产生的积极影响

篮球电子游戏中，不管是NBA2K Online系列还是NBA Live系列，里面都会有很多篮球的基本技术，如左右手运球、保护运球、跳步急停、晃人过人、运球时后撤步、双重换手过人、胯下运球等。传接球技术除了正常的胸前传球、单手肩上传球和单双手传反弹球外，还有一些如假传和空中接力等一些高难度动作。投篮和上篮的技术更是眼花缭乱，包括假动作投篮、打板投篮、后仰投篮、飘移投篮、转身投篮、跳步后撤投篮、背切突破上篮、后转身篮下强、攻虚晃后篮下强攻等。在教学实践中，技术动作的掌握无非是以下几个过程：首先经过教师或教练的讲解、示范形成表象进入技术动作泛化阶段。经过进一步的练习以及教师对练习者的错误动作纠正进入改进和提高技术动作阶段。最后反复地对技术动作进行练习，形成稳定的技术动作定型。青少年对技术动作的模仿能力极为突出，当这些篮球的基本动作出现在他们视野的时候，就会在他们的头脑中形成清晰的技术动作表象，并通过在日常训练中有意无意地对这些基本动作进行模仿来强化和完善已具备的技术动作。

3.2对战术意识的影响

篮球这一集体性运动项目在竞技能力主导因素的划分中属于技能主导类同场对抗性项群，这就决定了战术在篮球比赛中占据着至关重要的地位。现代社会篮球战术越来越向着简单有效、快速实用，灵活性、对抗性强的方向发展。这就要求在防守上灵活多变，尽量给对手造成持续的、最大程度的不适应。在进攻上要多采用快攻和阵地战相结合的战术打法。得到球权之后，抓住对手阵形不稳的时机，迅速发动快攻，即使快攻失败也要及时站住自己的位置。这些特点对球员战术意识的要求极高，对各种生理心理机能还不完善的青少年来说，要理解战术意图是十分困难的。然而在这些篮球电子游戏中，孩子们可以有足够的尝试和犯错的空间，反复地进行种战术配合，逐步强化对战术的理解和认识。在这个过程中，教练员可通过语言、信号、暗示等方式有针对性的对其进行引导，从而逐步提高青少年的战术意识和对战术意图的理解能力（阅读比赛的能力）。

3.3提高青少年对篮球相关知识的了解

3.3.1提高青少年对篮球规则的认识篮球规则是篮球运动得以正常运行的保障，类似NBA2K Online和NBA Live系列的游戏画面感、真实感强，高度模拟现实比赛的情景，这一点在篮球规则的执行上也得到了很好的体现。在游戏当球员出现犯规或违例行为时，都会出现针对这些不当行为的判罚，同时具备回放的功能，可以让我们看到不规范行为的细节问题。篮球电子游戏具备的这些功能能使青少年在玩游戏中轻松愉快的氛围里学习到关于篮球规则的基本常识。首先，有利于加深他们对篮球运动的认识，使其了解篮球场上的“对与错，是与非”，规范他们在比赛时的行为。其次，能够使之充分利用比赛的规则，争取场上优势向有利于己的方向发展，如制造犯规、在规则允许范围内拖延时间、延缓对方的进攻等。

3.3.2促使青少年正确行为习惯养成在篮球比赛中一些不正当的行为、表现、言论会使篮球运动员身陷舆论的漩涡，来自社会、生活、工作方面的舆论纷杂而至，给球员身体上和心理上都造成严重的影响，这些不利影响和结果在现实生活中对球员的伤害几乎是不可逆的，而在篮球电子游戏中却给了他们犯错误和汲取教训的机会。当在游戏中发生了一次恶意犯规，导致球员受到严重的人身伤害以及出现违反体育道德的行为时，裁判会根据犯规的性质给予技术犯规或者驱逐出场的处罚，系统就会做出相应的处理。这些细节不仅使游戏的真实性得到提高，更重要的是以一种小的惩罚措施，让青少年知道什么是正确的行为，做出了不正当的行为就要承担相应的责任。现实中球员受伤严重就不能再打比赛，直到恢复到一定的程度，伤愈后由于长时间离开赛场很难迅速恢复到以前的状态，很多优秀球员在受伤后一蹶不振，从此沦为替补球员，职业生涯开始走下坡。篮球电子游戏中对此也有相应的设定，游戏角色在受伤后要经过一定的休整时间才能再次投入比赛，这就在青少年玩家的心理起到了警示：游戏可以重新开始，生命却不能重头再来。他们在日常训练和比赛中会更加重视对自我的保护。

3.3.3增加对篮球行业运行机制了解篮球电子游戏中设定了“王朝模式”和“生涯模式”两个很有代表性的玩法。“王朝模式”主要特点是作为某一球队经理根据自己的喜好来打造和经营一支属于自己的球队。“生涯模式”则是玩家作为某一角色从选秀开始到自己职业生涯结束参与本队一系列比赛的一种玩法。在游戏中青少年可以了解到球队生存的理念，球队运营的方式，球员交易，以及一个职业球员职业生涯的不同阶段。通过对这些职业篮球相关知识的了解，深化了青少年对篮球这一行业的认识，有利于决定自己未来的发展方向和对职业的规划。

3.3.4客观的自我评价 处于青春发育期的青少年往往对自己不能有一个客观的认识和正确的定位，他们多以自我为中心，过高或者过低的评价自己。篮球电子游戏中提供了一些量化的能力值，对近投、中投、远投、盖帽、扣篮、控球、防守、篮板等能力进行量化，这些量化的能力值在很大程度上体现了一个球员在各方面能力的高低，在游戏的过程中可以有意识地对具备不同能力的运动员加以匹配，扬长避短，打造球队独有的技战术风格。熟悉游戏角色能力信息之后，青少年会对自己的能力特点和游戏中某一角色进行比较。比如，青少年控球技术相对突出，他们会选择一个控球后卫（控球能力值高）作为自己模仿对象，通过“偶像”的能力值同自己具备的能力相比较，从而对自己所具备的能力进行客观定位。

4　结 语

任何事物都具有两面性，被称为“电子海洛因”的电子游戏也不例外，我们一方面要认识到电子游戏对青少年产生的不良影响，另一方面也不能一味地否定电子游戏，关键在于把握“度”和进行正确的引导。作为电子游戏的一种——篮球类电子游戏，我们若能内遵循青少年心理发展规律，外施以合理的良性引导，必定能使其在一定程度上对培养篮球兴趣和提高篮球知识、技术等方面产生积极影响。

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1674-151X（2016）07-038-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.13.019

投稿日期：2016-05-13

张华亚（1990—），在读硕士研究生。研究方向：体育教育训练学。